【正文】 ⑧自然段畫線句子，說說你體會到了什么。4.（1）“連忙”一詞，看出吳宓老師生怕學生出事，對學生的關愛之情溢于言表。（意近即可），對于無法從事教學的不甘。11．閱讀下文，回答問題。 一位美國記者在采訪周總理的過程中，無意中看到總理桌子上有一支美國產(chǎn)的派克鋼筆。我無功不受祿，就拒收。我覺得有意義，就留下了這支貴國的鋼筆。（1）聯(lián)系上下文解釋下列詞語。②啞口無言：________。 無意——________形容理屈詞窮的樣子（2）有意；厭惡（3）這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國人怎么連好一點的鋼筆都不能生產(chǎn)，還要從我們美國進口？（4）周總理說鋼筆是朝鮮朋友的戰(zhàn)利品，說明美國是侵略者，被我們中朝人民打敗了。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。 （2）反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。無意：不是有意的。 （3）考查對句子的理解，要結合上下文領悟出美國記者問話的弦外之意。這正好揭示出美國不光彩的一頁，美國記者一聽，頓時啞口無言。 ②像啞巴一樣說不出話來。（2）有意、厭惡 （3）這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國人怎么連好一點的鋼筆都不能生產(chǎn)，還要從我們美國進口？ （4）周總理說鋼筆是朝鮮朋友的戰(zhàn)利品，說明美國是侵略者，被我們中朝人民打敗了。 【點評】（1）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。（2）主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。（3）、（4） 本題考查對句子的理解能力。 盛開在廢墟上的花朵很久以前，為了開辟新的街道，倫敦拆除了許多舊樓房。 有一天，一群自然科學家來到了這里，發(fā)現(xiàn)在這一片廢墟上，竟長出了一片野花野草。這些被拆除的樓房，大多都是在古羅馬人沿著泰晤士河進攻英國的時候建造的。而一旦見到了陽光，它們就立刻恢復了勃勃生機，綻開了一朵朵美麗的鮮花。在生命的旅途中，我們常常會遭遇各種挫折和失敗，這時，不要心灰意冷，不要輕易言敗。一旦有了陽光照耀，定能萌發(fā)出新的生機，綻放出新的美麗。 ________難關 ________生機（2）照樣子，寫詞語。________（3）根據(jù)文章內(nèi)容填空。（4）為什么說“它們被壓在沉重的石頭磚瓦之下，一年又一年”，從文中找出依據(jù)，用“________” 畫出來。 ”說說你對這句話的理解。這些被拆除的樓房，大多都是在古羅馬人沿著泰晤士河進攻英國的時候建造的，這些花草的種子多半就是那個時候被帶到這里的（5）無論什么時候，我們都要有堅定的信念，要相信自己只要努力，一定能夠沖破阻礙，闖過難關，看到明媚的陽光。此題從結構上看是“動詞+名詞”。 （3）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。 （4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （5）理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感。 故答案為：⑴拆除；喪失；度過；萌發(fā)；⑵示例：皚皚白雪；熊熊大火；翩翩飛舞；⑶自然科學家；廢墟上長出了野花野草；⑷其中一些花草在英國從來沒有見到過，它們通常只生長在地中海沿岸國家。⑸無論什么時候，我們都要有堅定的信念，要相信自己只要努力，一定能夠沖破阻礙，闖過難關，看到明媚的陽光。這些詞語都是課文中的，只要對課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。 （3）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （5）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。 洞口像橋洞似的，很寬。泉水靠著洞口的右邊往外流。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。船兩頭都系（x236。j236。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。暈）暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似（sh236。s236。我又感覺要是把頭（稍 大約行了二三丈的水得程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。 系________（x236。j236。暈）________暗似________（sh236。s236。（稍 （3）文中哪些句子寫出了我經(jīng)過孔隙時的感受？ （4）解釋劃線的字。 ①怎樣小的小船呢？兩個人并排仰，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。②無論花朵的葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。③洞口像橋洞似的，很寬。④在那里聚集一千或是八百人開會，一定不覺得擁擠。（6）寫四個描寫大海的四字詞。 【答案】 （1）j236。；稍（2）兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。)乎都在朝我擠壓過來。 捎）微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。請各位游客格外小心，因為孔隙十分窄，船很小，每次只能并排躺兩個人。千萬別抬頭看，如果把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。你躺好以后，說一聲“行了”，管理處的工作人員就在內(nèi)洞里面拉繩子，船就會進到內(nèi)洞。雙龍洞以洞中有洞、臥船入洞為特色，下面我們就來享受這世界上獨一無二的入洞方式吧，你一定會有獨特的感受。識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音,側重的是“常用字的字音”。多音字、習慣性誤讀字是考試的重點、形聲字、形近字次之。復習時應分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓練結合起來。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。顏色各異：形容顏色各不相同，顏色繁多。變化多端： 形容變化極多。端：頭緒 。 （5） ①現(xiàn)提出問題（怎樣小的小船呢？）然后緊接著回答（兩個人并排仰，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。②把“花朵的葉子”當作人來寫，賦予它以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。這句話采用了擬人的修辭方法。④“一千或是八百人”。 （6）本題考查分類掌握成語的能力。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。往往事先擬好文稿，通過對事物的準確描述、渲染，感染觀眾或聽眾，使其了解事物的實情、狀態(tài)和意義，力爭收到宣傳效果。解說詞是視覺感受的補充。、昏、s236。（3）可是還能感覺左右和上方的山石似(sh236。 s236。我又感覺要是把頭（稍 （4）不同、頭緒、有的 （5）①設問、②擬人、③打比方、④列數(shù)字 （6）洶涌澎湃、大浪滔天、滔滔不絕、波濤洶涌（無邊無際、奔騰不息） （7） 親愛的游客同志，大家好！古人云“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源上小船”，游了外洞，我們就要坐船經(jīng)過孔隙進入內(nèi)洞。人一定要仰臥在船里，身子要緊貼著船身。如果你感覺左右和上方的山石似乎朝你擠壓過來，你可以閉上眼睛。要出內(nèi)洞時，在外洞的工作人員就在洞外拉繩子，船就出來。 【點評】（1）這道題目考查學生對漢字字音字形的掌握情況，是語文學習中最基礎的知識。 （2）、（3）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。 （5）①、②考查學生對設問、擬人修辭手法的掌握。③、④此題考查說明方法，抓住標志性詞語，判斷說明方法。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語、句子多做一些摘抄、積累，分類整理，加強背誦，此題會迎刃而解。14．閱讀短文，完成練習。 一線天真正是名副其實。這一團光明就召喚著我們，奮勇前進，我們也就真地一個個精神抖擻，鼓足了余勇，爬了上去。一般人都是在這里過夜的?！笨梢娦煜伎蛯Υ颂幵u價之高。 這里有什么特點呢？這里是萬山叢中一塊比較平坦的地方，好像天造地設，就是一個理想的中途休息的地方。提起此松，真是大大地有名。這棵松樹的大名就叫做“迎客松”。它那青翠的枝頭仿佛能說出歡迎的語言。你若問它的高壽，那就很難說。這里山高風勁，夏有酷暑，冬有寒冰，然而它卻至今巍然屹立，俊秀挺拔，蒼翠欲滴，枝頭籠煙，仿佛正當妙齡青春。 （2）畫線句子在文中的作用是________?！边@句話的意思。 它仿佛就是黃山好客的象征，不，它實際上成了中國人民好客的象征。（4）不但……而且……；不僅……還…… 【解析】【分析】（1）第一問詞語理解的考查。第二問考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （2）考查文段在文中的作用。 （3）本題考查重點句子的翻譯．翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填寫。故選“不但……而且……”或 “不僅……還……” 故答案為：（1）名實相符、在兩個峭壁中，只存一條縫隙，僅容人體，抬眼一看，只見高處露出一線光明，上面是藍藍的天 （2）承上啟下（3）四望奇峰雜錯排列，道道壑谷，縱橫交錯，真是黃山景致最美的地方。 熟讀課文，可結合語境、課后注釋或查字典理解詞義。 （2）本題考查文段在文中的作用。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時常采用直譯。最后根據(jù)上下疏通句子。理解句子，分清分句前后之間的關系。15．閱讀短文，回答問題。 有一只貓，它總是把自己吹噓得有多了不起，對于自己的過失，卻百般掩飾。 它捕捉老鼠時，不小心，老鼠逃掉了。”它裝出笑容說：“我是不想捉它——捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。 一次，它掉進泥坑里，渾身都是污泥。”同伴們打算救它，它說：“你們以為我會遇到危險嗎？不，我在游泳……”話沒說完，就沉沒了。 “走吧！”同伴們說，“現(xiàn)在，它大概又在表演潛水了。 （2）從文中找出下列詞的近義詞。 （4）短文告訴我們一個什么道理？ 【答案】 （1）愛吹噓的貓（2）吹噓；詫異；掩飾；大概（3）貓的話還沒有說完（4）有了錯誤要勇于承認，并及時改正，不能對過失百般掩蓋而不愿承認。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進一步提煉標題。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后找出所給詞語的近義詞。驚異——感到意外，奇怪；驚奇詫異?？赡堋梢詫崿F(xiàn)；也許；不肯定，估量。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。 故答案為：（1）愛吹噓的貓 （2）吹噓、詫異、掩飾、大概 （3）貓的話還沒有說完 （4）有了錯誤要勇于承認，并及時改正，不能對過失百般掩蓋而不愿承認。（2）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。（3）考查學生對省略號的作用的掌握。（4）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。書的王國書，一度是我的堡壘，也是我的王國。 那還是初病的前幾年中，面對著日趨惡化的病體，不可知的病運，真有前途茫茫，不知何去何從之感。至今記憶猶新的是每天晚飯后，母親就為我出門借書，不管認識不認識的人家，都要敲門問詢一番。而母親幸幸苦苦好不容易借來的書，往往在我饑不擇食，狼吞虎咽之下，三兩下就“清潔溜溜了”。一直到父親認識了一位圖書館的管理員，母親肩上的重擔才算放下。 慢慢地，書為我開拓了一個新的人生領域，我又找到了自己，肯定了生命意義。 zhǒnɡ zh224。父母親友常勸我多休息，我卻己深迷其間，無法自拔了。由于學識不足，經(jīng)歷太少，我需要看更多的書，吸取更多的知識。每日看書寫書，我生活在書的王國。 ）肯做 ）能為自己開創(chuàng)出一片闊的新天地。nɡ________（2）文中最后一個自然段的括號上,填入恰當?shù)年P聯(lián)詞語是________ ________。）。書B.休息D. ）。以母親到處借書給“我”看，反襯父親的冷漠。以母親到處借書給“我”看來表現(xiàn)母親的關愛之情。以母親到處借書卻供不上“我”看，來襯托“我”如饑似渴的讀書情景。以母親到處借書給“我”看，來反映家中無錢買書的窘境。即使，也表示讓步；第三題“這”指代以母親到處借書卻供不上“我”看，來襯托“我”如饑似渴的讀書情景?！军c評】此類題主要考查學生的閱讀理解能力，學生需要根據(jù)題目要求找出解答，對學生能力是一種提升。（一）安妮的一生弗蘭克，1929年6月12日生于德國法蘭克福一個猶太人家庭，自幼備受父母的寵愛，上學后又深得老師的喜愛。這位13歲猶太少女在日記中記下了她的孤獨和恐懼，對生的追求和期盼，對未來的向往和祝愿。（二）《安妮日記》一則 陽光普照，天空深藍，和風輕佛，我渴望著，真的渴望著一切：交談、自由、朋友、獨處。我知道哭會有幫助，可是我不能哭。我從一個房間踱到另一個房間，從窗框的細縫呼吸，感覺到心在跳著，好像在說：“終于，滿足我的渴望吧……”我感覺到春天在蘇醒，我在我整個身體和靈魂里感覺到它。 星期六）（1）辨字組詞。 期________ 孤________龐________孤獨——________期盼——________祝愿——________渴望——________（3）安妮渴望得到哪些東西？（4）是什么使安妮無法得到她渴望的東西？（5）讀過這兩篇短文，你有什么感想？你對安妮說些什么？【答案】（1）寵愛；期待；孤獨；龐大；斯文；狐貍（2）孤單；期望；祝福；盼望（3）她渴望著一切：交談、自由、朋友、獨處。（4）戰(zhàn)爭，為爭奪不正當利益而掀起的戰(zhàn)爭。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時學習積累的時候細心區(qū)分記憶。（2）本題主要考查學生對近義詞的辨析情況，有助于學生更深刻的認識和理解課文。其中注意：孤獨：獨自一個人。期盼：期待。所以“期盼”的近義詞是“期望”。解答時細讀課文整體感知課文內(nèi)容，從中找出答案即可。【點評】（1）主要測試學生對形近字的掌握，從讀音、結構、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組詞記憶生字。平時注意多積累，增加詞匯量。（5）此題屬于開放性試題，結合文本內(nèi)容和生活實際。18．課外閱讀 好心的河蚌媽媽(保留、收留)了它，用自己體內(nèi)的精華——珍珠質，精心地哺育它。河蟹見到了珍珠，高興地說：“你長得比河蚌媽媽更美啦。 珍珠聽了滿肚子不同興地說：“河蚌有什么資格做我的媽媽呢?論美麗，我比她強十倍。””河蟹不平地說。 “你不知道，現(xiàn)在我討厭的正是她的精心哺育，她把我抱在懷里，使我失去了被人發(fā)現(xiàn)