【正文】 他能順其自然，隨遇而安，借佛教的生死之說超脫形體的痛苦。有一年，河北發(fā)生暴亂，朝廷出兵無功，白居易又向朝廷進諫，沒有被采納，于是請求外調(diào)，擔任了杭州太守。會昌初年辭職回家，最后死在家中。 白居易多次因為忠誠耿直遭到排斥，于是就縱情喝酒作詩。在履道里購宅定居，與香山僧人如滿等成立凈社。曾經(jīng)有一次光著頭，像箕一樣張開腿盤坐著，談?wù)摲鹄恚髟伖旁?，十分清靜安閑。白居易十分喜歡佛教，也常常幾個月不吃葷，自稱香山居士。這些人都是年紀大卻不肯做官的人，每天互相招待邀請，當時人們很羨慕他們，有人給他們畫了一幅《九老圖》。 【甲】岳陽樓記（節(jié)選）是進亦憂，退亦憂。 天圣七年，章獻太后將以冬至受朝，天子率百官上壽?！鼻疑鲜枵?zhí)筮€政，不報③。時方建太一宮及洪福院，市材木陜西。今又侈土木⑥破民產(chǎn)非所以順人心合天意也?！笔码m不行，仁宗以為忠。②奉親：侍奉母親。④徙：貶官。⑥侈土木：大興土木。（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。 ） A.今又侈土木破民產(chǎn)/非所以順人心/合天意也C.今又侈土木/破民產(chǎn)非/所以順人心合天意（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。②南面而朝之，不可為后世法。 【答案】 （1）曾經(jīng)；如果沒有；不久；購買（2）C（3）①在朝廷做官就擔憂他的百姓，被貶謫到邊遠地區(qū)做地方官就擔心他的國君。（4）內(nèi)涵：心胸豁達，憂國憂民，吃苦在前，享樂在后。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“嘗”“微”“尋”是古今異義詞，“市”屬于詞類活用。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是：今又侈土木/破民產(chǎn)/非所以順人心合天意也。①廟堂：指朝廷；處江湖之遠：處在偏遠的江湖間，意思是不在朝廷上做官。②南面：方位名詞作狀語，向南面；朝：朝拜；法：效法。②向著南面朝拜太后，不可被后世效法。是進亦憂，退亦憂?！疽摇拷Y(jié)合文章內(nèi)容分析， 天圣七年，章獻太后將以冬至受朝，天子率百官上壽。這是“憂其君”的原因。這是“憂其民”的原因。②向著南面朝拜太后，不可被后世效法?！皯n其君”原因是天子不顧禮法，率領(lǐng)百官為太后祝壽，不能開創(chuàng)這個先例；“憂其民”的原因是朝廷大興土木，勞民傷財?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。解答此類題目，首先誦讀語句，通過誦讀，力求對語句的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。翻譯時的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。文章的重要語句包括：點明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）等。概括文章內(nèi)容要點要根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。 天圣七年(1029)，章獻太后將在冬至日接受朝拜，仁宗皇帝也準備率領(lǐng)文武百官為太后祝壽。”而且上疏請求章獻太后將朝政大權(quán)交還仁宗，但沒有得到任何答復(fù)。當時正好朝廷興建太一宮和洪福院，官方買辦陜西的木材。現(xiàn)在不宜大興土木，勞民傷財，應(yīng)該順應(yīng)天意，讓人民休息?！庇稚蠒骸艾F(xiàn)在降除官員多取決于太后的親近與否，這樣的行政不是太平盛世的方法”。11．閱讀下面的文言文，回答小題。 太宗嘗謂中書令岑文本①曰：“夫人雖稟性定，必須博學(xué)以成其道，①亦猶蜃②性含水，待月光而水垂；木性懷火，待燧動而焰發(fā)；人性含靈，待學(xué)成而為美。不勤道藝，則其名不立。情，以成其性。所以古人勤于學(xué)問，謂之懿⑥德。②蜃：大蛤蜊，吉人認為其性含水，月光出現(xiàn)時晶瑩則透。⑤飭：整理。（1）解釋下列劃線的詞語。） A. 故余雖愚，卒獲有所聞B. 我以日始出時去人近C. 有地隱然而高D. 為人謀而不忠乎（3）用代漢語翻譯下面的句子。（4）太宗和岑文本圍繞同一個觀點展開了對話，請分別寫出①、②兩個畫線句子所運用的說理方法及其作用。（4）他們共同的觀點是：學(xué)習(xí)對人的重要性。 【解析】【分析】（1）此題注意古今異義詞，股：大腿。 （2）A項，都是“雖然”。C項，表順承/表修飾。故選A。句意為：人的本性都很相近，情趣卻有所差別，必須用學(xué)習(xí)來修養(yǎng)情趣，使本性完善。人的本性含有靈氣，可是要通過學(xué)習(xí)，才能美好完善?！眱蓚€句子都強調(diào)了學(xué)習(xí)對人的重要性。 故答案為：⑴ 大腿；懂得道理 ⑵A ⑶ 人的本性都很相近，情趣卻有所差別，必須用學(xué)習(xí)來修養(yǎng)情趣，使本性完善 ⑷ 他們共同的觀點是：學(xué)習(xí)對人的重要性?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 ⑵本題考查考生對常見文言虛詞的理解和辨析，解答此題要求考生注意平時對常見虛詞的理解和掌握，結(jié)合語句的意思進行分析理解。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意重點語句的分析，結(jié)合語句進行概括。 唐太宗曾對中書令岑文本說：“人雖然秉有一定的天性，但必須博學(xué)才能有所成就。人的本性含有靈氣，可是要通過學(xué)習(xí)，才能美好完善。不勤奮于道藝，功名是不會樹立的”?！抖Y記》說：玉石不經(jīng)雕琢就不會成為器具，人不學(xué)習(xí)就不會懂得道理。12．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 昔者齊景公游于海而樂之。”顏涿聚曰：“君游海而樂之奈臣有圖國者何君雖樂之將安得？”齊景公曰：“寡人布令曰‘言歸者死’，今子犯寡人之令。顏涿聚曰：“昔桀殺關(guān)龍逢而紂殺王子比干，今君雖殺臣之身以三之可也?！毖宇i而前曰：“君擊之矣！”君乃釋戈趣駕而歸。齊景公所以遂有齊國者，顏涿聚之力也。十過》）（1）下列各項中，劃線詞語意思相同的一項是（ 言歸者死/男有分，女有歸B.君乃釋戈趣駕而歸/愛不釋手而聞國人有謀不內(nèi)齊景公者矣/出則無敵國外患者（2）請用三條“/”給文中畫線句子斷句。 【答案】 （1）C（2）君游海而樂之/奈臣有圖國者何/君雖樂之/將安得（3）齊景公因顏涿聚觸犯了自己“說要回去的處死”的禁令而要殺死他。所以，最終放過了他。B項，可以/尋常，一般。D項，國都/國家。 （2）技巧：句意；關(guān)聯(lián)詞；句子成分；虛詞。 （3）①“殺死”原因?！陮糁＂诜胚^原因。臣言為國，非為身也。”從這處內(nèi)容看出齊景公放過顏涿聚是因為他把自己和比干等人放在一起，如果殺死他，那么齊景公自己就變成紂王一樣的昏君了。 故答案為：⑴C ⑵ 君游海而樂之/奈臣有圖國者何/君雖樂之/將安得 ⑶齊景公因顏涿聚觸犯了自己“說要回去的處死”的禁令而要殺死他。所以，最終放過了他。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。解答此題要求考生理解句意，根據(jù)句意進行斷句?！靖絽⒖肌肯铝罱o諸大夫說：“說要回去的處死。現(xiàn)在你違犯了我的命令。顏涿聚說：“過去夏桀殺了關(guān)龍逢，商紂殺了王子比干，現(xiàn)在您即使殺死我，把我和關(guān)龍逢、比干湊成三個也是可以的。伸著脖子上前說：“您殺了我吧！”齊景公便放下戈催促駕車趕了回去。齊景公、之所以能繼續(xù)統(tǒng)治齊國，靠的是顏涿聚出了力。 居峴山之南，未嘗入城府。荊州刺史劉表數(shù)延請不能屈乃就候之謂曰夫保全一身孰若保全天下乎 龐公笑曰：“鴻鵠巢于高林之上，暮而得所棲；黿鼉穴于深淵之下，夕而得所宿。且各得其棲宿而已，天下非所保也。表指而問曰：“先生苦居畎畝而不肯官祿，后世何以遺子孫乎？”龐公曰：“世人皆遺之以危，今獨遺之以安，雖所遺不同，未為無所遺也。后遂攜其妻子登鹿門山，因采藥不反。逸民列傳》）（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（荊州刺史劉表數(shù)延請/不能屈/乃就候之/謂曰/夫保全一身/孰若保全天下乎B.荊州刺史劉表數(shù)延請/不能屈乃就/候之謂曰/夫保全一身/孰若保全天下乎D. 世人皆遺之以危，今獨遺之以安，雖所遺不同，未為無所遺也。 ） A.B.特意帶了很多錢財表示城意。龐公不愿做官，運用比喻給劉表講了一番人各有志的道理。龐公的妻子也是一位不慕榮華富貴的人，與龐公志趣相投。（3）B 【解析】【分析】（1）根據(jù)句意和語法結(jié)構(gòu)斷句，這句話的大意是：荊州刺史劉表數(shù)次延請，不能使龐公屈就侯爵之位，說他；你保全了你一個人，為什么不保全天下呢?據(jù)此可知這句話的斷句方法為： 荊州刺史劉表數(shù)延請/不能屈/乃就候之/謂曰/夫保全一身/孰若保全天下乎 （2）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。故此句可以翻譯為： 世上多數(shù)人都給子孫留下危險，現(xiàn)在只有我留給后代平安，只是留的東西不同，也不是什么都沒有留下。B文中并沒有荊州刺史劉表去請龐公出山。 故答案為：⑴ A； ⑵ 世上多數(shù)人都給子孫留下危險，現(xiàn)在只有我留給后代平安，只是留的東西不同，也不是什么都沒有留下。解答時可以了解文言斷句的一些常識，還可以將其翻譯成現(xiàn)代漢語，然后再根據(jù)語感和結(jié)構(gòu)進行劃分。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要注意分析和扣準得分點，即重要的實詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上理解文章關(guān)鍵語句的意思，分析文章寫作手法及人物形象，最后再辨析每個選項并作出選擇。 龐公是南郡襄陽人。荊州刺史劉表數(shù)次延請不能使龐公屈就侯爵之位，說他:你保全了你一個人，為什么不保全天下呢?龐公笑著說:鴻鵠在高林之上筑巢，晚上有棲息的地方，黿鼉(大鱉)在深淵下面晚上也可以休息，我住的房子小舍也不過只是人的巢穴，(我們)都各得了棲宿的地方而已，天下并不是我所能保全的。劉表問:先生住在田畝之中，不肯出來做官，有什么能夠遺留給子孫呢?龐公答道:世人都把危險(的錢財)留給子孫，我現(xiàn) 在卻留下平安給他們。14．閱讀文言文，回答問題。使弈秋誨二人弈。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（選自《孟子（1）解釋下列句子中劃線的詞語。 ） A.B.C.D. （4）把兩篇文章中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。②天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？【答案】 （1）其中的；它的；他；難道（2）C（3）設(shè)問（4）①另一個人雖然和他一起學(xué)習(xí)，卻比不上他。①其：代詞， 其中的 ；②其：代詞， 它的 ；③其：代詞， 他 ；④其：表反問語氣， 難道 。 ⑶ 為是其知弗若歟？曰：非然也。一問一答，起到強調(diào)作用，屬于設(shè)問句。對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。俱：一起。句意是： 另一個人雖然和他一起學(xué)習(xí)，卻比不上他。句意是： 天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為大空高遠而看不到盡頭呢？ 故答案為：⑴① 其中的 ；② 它的 ；③ 他 ；④ 難道 。②天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為大空高遠而看不到盡頭呢？【點評】⑴本題考查學(xué)生對文言詞語意義的理解。 ⑵本題考查分析文言文句式特點。準確把握句意判斷作答。答題時應(yīng)注意，修辭手法為提高表達效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達方法的集合。 ⑷本題考查文言文句子翻譯。 【附參考譯文】 讓弈秋教導(dǎo)兩個人下棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁要飛來，想要拉弓箭將它射下來。難道是因為他的智力不如前一個人嗎？說：不是這樣的。 【甲】”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 父老苦秦苛法久矣，誹謗者族① ， 偶語②者棄市③。余悉去秦法，諸吏人皆案堵④如故。（選自《入關(guān)告諭》）【注釋】①族；滅族。③棄市：死刑。⑤霸上：地名，在咸陽東。） A. 誹謗者族B. 公問其故C. 燁然若神人D. ①數(shù)月之后，時時而間進。（3）用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。 （5）【甲】文中齊威王給群臣吏民下達命令，【乙】文中劉邦入關(guān)前給百姓寫告諭，他們這樣做各有什么目的？ 【答案】 （1）B（2）①幾個月以后，還偶爾有人來進諫。（3）為父老除害/非有所侵暴/無恐?。?）齊王納諫及其結(jié)果。 【解析】【分析】（1）A……的人。C好像。 （2）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。間或：偶然 。故此句可以翻譯為：我和諸侯們約定，先入關(guān)的人做這里的王。這句話的大意是：（我們）是為民眾除害，不是想來推動危害大家，不用驚恐！根據(jù)句意及語法結(jié)構(gòu)，這句話的斷句方法是：為父老除害/非有所侵暴/無恐！ （4）據(jù)此概括為：齊王納諫及其結(jié)果。結(jié)合文章內(nèi)容分析并概括【甲】鄒忌曰：“由此觀之，王之蔽甚矣。意思就是說， 大王您受到的蒙蔽太嚴重了 ?！疽摇渴莿畹娜腙P(guān)告諭，在這個告諭中，劉邦首先陳述秦法的嚴酷，然后陳述與眾諸侯的約定，接著與父老約法三章，最后說我是在這里等待諸侯實踐諾言的， 故答案為：⑴ B； ⑵ ①幾個月以后，還偶爾有人來進諫。 ⑶ 為父老除害/非有所侵暴/無恐！ ⑷ 齊王納諫及其結(jié)果?！军c評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 ⑵本題考查的是句子的翻譯能力。 ⑶文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞郑€要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個部分尋找關(guān)鍵的詞語，提取關(guān)鍵