【正文】 而少所噬好。 ①【甲】文中通過(guò)賣(mài)油翁的言行，作者旨在告訴我們一個(gè)什么道理？②【乙】文中作者與其他二人的事例，給我們有什么啟發(fā)？【答案】 （1）認(rèn)真的；生氣的樣子；勺子；斟酒，這里指倒油（2）B（3）①看見(jiàn)他射箭十次中了九次，只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。（4）①熟能生巧，實(shí)踐出真知。 【解析】【分析】（1）此題比較容易，沒(méi)什么古今異義詞，如“亦篤學(xué)如此”：也是如此認(rèn)真的地學(xué)習(xí)。再如“以我酌油知之”：憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。都是“只，只是”之意。C項(xiàng)，以：憑借/相當(dāng)于“而”，表修飾。 （3）本題注意下列字詞的翻譯，如“發(fā)矢”：射箭。“頷”：點(diǎn)頭。 （4）①賣(mài)油翁的言行告訴我們，再難的事，只要我們不斷練習(xí)、不斷實(shí)踐，日久天長(zhǎng)，必定會(huì)熟能生巧。本領(lǐng)不是天生就有的，它需要經(jīng)過(guò)勤奮鉆研才能獲得，此所謂：“業(yè)精于勤”。②要分析好“坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說(shuō)，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也”“每走廁，必挾書(shū)以往，諷誦之聲，瑯然聞?dòng)谶h(yuǎn)近，亦篤學(xué)如此”“余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也”等句。 故答案為：⑴認(rèn)真的；生氣的樣子；勺子；斟酒，這里指倒油 ⑵ ②錢(qián)思公雖然生長(zhǎng)在富貴之家，卻沒(méi)有特別的嗜好。②好學(xué)勤奮，利用閑余時(shí)間充實(shí)自己。學(xué)生答題時(shí)應(yīng)注意，要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。答題時(shí)應(yīng)注意，古代的詞以單音節(jié)為主，一個(gè)詞往往有幾個(gè)義項(xiàng)。因此我們必須掌握最基本的義項(xiàng)，由基本義項(xiàng)而展開(kāi)的引申義要結(jié)合具體的語(yǔ)境掌握。 ⑶本題考查文言文句子翻譯。 ⑷此題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解概括能力。然后根據(jù)文中表明的見(jiàn)解或主張，去分析概括作者在文中的觀點(diǎn)或態(tài)度。 【甲】康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒(méi)有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。賣(mài)油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。 陳堯咨問(wèn)賣(mài)油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣(mài)油的老翁說(shuō)：“沒(méi)有別的（奧妙），不過(guò)是手法熟練罷了?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢(qián)蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢(qián)孔注入而錢(qián)卻沒(méi)有濕?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。 【乙】錢(qián)思公雖然出身在富貴之家，但是沒(méi)有什么不良愛(ài)好。大概從來(lái)沒(méi)有半刻放下書(shū)的時(shí)候。我于是告訴希深，說(shuō)：“我平生所作的文章，多是在‘三上’，就是‘馬背上、枕頭上、廁座上’”。9．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 山不在高，有仙則名。斯是陋室，惟吾德馨。談笑有鴻儒1往來(lái)無(wú)白丁。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形?？鬃釉疲汉温校浚?）解釋下列加下劃線(xiàn)詞語(yǔ)在句子中的意思。 ①斯是陋室，惟吾德馨。（3）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是( ) A.“仙不在高，有仙則名。”作者成功地運(yùn)用了比興手法，以山、水比喻陋室，以仙、龍比喻室主人的“德馨”。，用諸葛亮、揚(yáng)雄的事例來(lái)證明“陋室不陋”，并以古代賢人自比，表明自己也有與古代賢人一樣的志趣和抱負(fù)?！敬鸢浮?（1）神異；大；不加裝飾的，樸素的（2）yi5這是簡(jiǎn)陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。（3）C 【解析】【分析】（1）本題中的“嘗”是“曾經(jīng)”；“方”是古今異義詞，“才”的意思。 （3）文章運(yùn)用的是類(lèi)比的手法，不是對(duì)比的手法。 故答案為：⑴神異；大；不加裝飾的，樸素的 ⑵這是簡(jiǎn)陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。 ⑶C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是對(duì)常見(jiàn)文言實(shí)詞意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。 ⑶本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解，所涉及的是多方面的知識(shí)，要求考生熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，進(jìn)行分析理解，仔細(xì)辨析，判斷正誤。 山不在于高，只要有仙人居住就會(huì)出名；水不在于深，只要有蛟龍棲留住就顯神靈。苔蘚爬上臺(tái)階染出一片碧綠，草色映入竹簾映得漫屋青色。平時(shí)可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書(shū)寫(xiě)的佛經(jīng)。似南陽(yáng)諸葛亮的草廬，如西蜀揚(yáng)子云的草屋。 黃琬巧對(duì)祖父瓊，為魏郡太守。京師不見(jiàn)而瓊以狀聞。瓊思其對(duì)④而未知所況。黃琬傳》)【注釋】①黃琬：東漢人。③詔：皇帝的命令。（1）解釋文中加下劃線(xiàn)詞的含義。 為：________②瓊思其對(duì)而未知所況 未：________（2）請(qǐng)將文中畫(huà)線(xiàn)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 【答案】 （1）擔(dān)任；不（2）為什么不說(shuō)日食剩下的就像初升時(shí)的月亮呢？（3）幼時(shí)黃琬是一個(gè)聰明的孩子。 【解析】【分析】（1）“為魏郡太守”的意思是“擔(dān)任魏郡太守”，“為”的意思是“擔(dān)任”；“瓊思其對(duì)而未知所況”的意思是“黃瓊思考該如何回答太后的詢(xún)問(wèn)卻又不知道當(dāng)時(shí)的情況”，“未”的意思是“不”。如：“言”“余”“初”。由“何不言日食之余如月之初”一句，可以看出黃琬才思敏捷，把日食剩下的部分比喻成月牙。他思路開(kāi)闊，思考問(wèn)題另辟角度，如在回答太后詔問(wèn)時(shí)，他用月亮初升時(shí)的樣子來(lái)描述日食的狀態(tài)。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。 ⑶本題考查人物個(gè)性的把握，注意抓住能表現(xiàn)人物個(gè)性的事件明確突出表現(xiàn)的性格。 黃琬小時(shí)候就聰明。建和元年正月發(fā)生日食，京城里看不到那次日食情況，黃瓊把他聽(tīng)到的情況報(bào)告朝廷，皇太后詢(xún)問(wèn)他日食的情況。黃琬當(dāng)時(shí)7歲，在旁邊，說(shuō)：“為什么不說(shuō)日食剩下的像剛出來(lái)的月亮？”黃瓊恍然大悟，立即按照黃琬說(shuō)的回答皇太后，覺(jué)得黃琬與眾不同并十分喜愛(ài)他。 陋室銘劉禹錫水不在深，有龍則靈。苔痕上階綠，草色入簾青?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。 水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)社丹。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。（1）下面句子中加下劃線(xiàn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ） 鴻儒：博學(xué)的人 宜：應(yīng)當(dāng)（2）下面句子中，是判斷句的一項(xiàng)是（ ） ，花之君子者也（3）下面對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.《陋室銘》一文，作者以有仙之山、有龍之水開(kāi)篇，引出本文主旨句——“斯是陋室，惟吾德馨”。C.《愛(ài)蓮說(shuō)》以“水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃”統(tǒng)領(lǐng)全篇，引出下文對(duì)“菊之愛(ài)”“牡丹之愛(ài)”“蓮之愛(ài)”的闡發(fā)，為表達(dá)主題作準(zhǔn)備?！敬鸢浮?（1）C（2）D（3）D 【解析】【分析】（1）此題考查的是文言詞語(yǔ)的解釋。故選C。賓語(yǔ)前置。 （3）D：“借助對(duì)菊花、牡丹、蓮花的贊美表達(dá)了作者羨慕陶淵明不與世俗同流合污的高尚品格”表述有誤，應(yīng)該是“借助對(duì)蓮花的贊美表達(dá)了作者不慕名利、潔身自好的高尚品格”。故選D。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。 山不在于高，只要有仙人居住就會(huì)出名；水不在于深，只要有蛟龍棲留住就顯神靈。苔蘚爬上臺(tái)階染出一片碧綠，草色映入竹簾映得漫屋青色。平時(shí)可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書(shū)寫(xiě)的佛經(jīng)。似南陽(yáng)諸葛亮的草廬，如西蜀揚(yáng)子云的草屋。 《愛(ài)蓮說(shuō)》晉朝陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花。我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花，它從淤泥中長(zhǎng)出來(lái)，卻不沾染污穢，在清水里洗滌過(guò)但是不顯得妖媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)，香氣遠(yuǎn)播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但是不能玩弄它。 我認(rèn)為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，和我一樣的還有誰(shuí)？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，當(dāng)然有很多人了。 師曠勸學(xué)’炳燭之明，孰⑥與昧行⑦乎？”公曰：“善哉！”（選自《說(shuō)苑》）【注】①師曠：春秋時(shí)晉國(guó)人，著名樂(lè)師，目盲。③炳燭：點(diǎn)燃火把火炬。④戲：戲弄。⑥孰：誰(shuí)，哪個(gè)。昧，黑暗。 ①安有為人臣而戲其君乎________②恐已暮矣________（2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （4）從師曠勸說(shuō)晉平公的言辭中，你獲得了怎樣的啟示？ 【答案】 （1）怎么；恐怕（2）點(diǎn)亮了火把的光亮，和黑暗中行走哪個(gè)更好呢？（3）晉平公擔(dān)心自己會(huì)因?yàn)槟昙o(jì)大而學(xué)不好。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累的積累并結(jié)合句意理解詞語(yǔ)意思，注意“安”“恐”都是古今異義詞。①故此句可以翻譯為： 點(diǎn)亮了火把的光亮，和黑暗中行走哪個(gè)更好呢？ （3）結(jié)合文章內(nèi)容分析概括，晉平公想學(xué)習(xí)，就問(wèn)師曠說(shuō)：“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)，但是恐怕已經(jīng)晚了”，概括來(lái)說(shuō)就是晉平公擔(dān)心自己會(huì)因?yàn)槟昙o(jì)大而學(xué)不好。師曠說(shuō)： “少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)：壯而好學(xué)，如日中之光：老而好學(xué)，如炳燭之明。這是師曠用比喻的方法告訴晉平公 “只要有心學(xué)習(xí)，任何時(shí)候開(kāi)始都不晚”，我們也能從中獲得啟示。 故答案為：⑴怎么；恐怕 ⑵ 點(diǎn)亮了火把的光亮，和黑暗中行走哪個(gè)更好呢？ ⑶ 晉平公擔(dān)心自己會(huì)因?yàn)槟昙o(jì)大而學(xué)不好?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)理解的能力。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語(yǔ)境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。 ⑵考查文言文句子翻譯。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞概括即可。做題時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，深入分析語(yǔ)句所蘊(yùn)含的深層含義，然后再結(jié)合句子的含義來(lái)談自己從中獲得的啟示