【正文】 4. 文中男青年買完傘后。風姿綽約：形容氣質優(yōu)雅、體態(tài)柔美。環(huán)境描寫，寫出了天氣的突變，交代了故事發(fā)生的背景；為下方男青年急于買傘等情節(jié)的展開作鋪墊。4.“急匆匆”說明男青年用假鈔居買傘后急于脫身，”另一個方向“說明他特意避開了少婦，很有心計。她的職業(yè)性質決定了她要經常與粉筆打交道。②幾年下來，她的右手拇指和食指結了厚厚的一層老繭。上課前擦的潤膚油，不到幾分鐘就被粉筆灰吸得一干二凈。③有一堂課，玲玲需要板書一黑板內容，寫到一半的時候，她手上的裂口流出很多血，染紅了手中的粉筆。那點點血跡像梅花一樣，競將白色的粉筆點級得分外引人注目。不專心上課嘰嘰喳喳說話的學生見狀后不再說話。⑤第二天上課時，玲玲一走進教室，發(fā)現(xiàn)學生們的眼神和往常不一樣，有一種期待、一種激動，那種神情意味深長，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人發(fā)現(xiàn)一樣。這讓她感到很蹊蹺，莫非今天是什么特珠的日子？當她從粉筆金里拿出粉筆準備書寫時才發(fā)現(xiàn)。⑥玲玲以為學生們在和她開玩美，準備撕掉包裹粉筆的彩紙時，學生們異口同聲地喊：“老師先不要撕?！?⑦玲玲輕輕撕開紙，紙條上密密麻麻寫著：“老師，天冷了，我們看到你板書時手上流血，就用紙條把粉筆包起來，這樣你寫字時手就不會疼了！”在那些粉筆中有一支獨特的，沒有包紙，被一個硬殼的彩色筆筒包著。⑧幾十雙眼睛盯著玲玲。她微笑著向學生們道謝。粉筆灰像雪花一樣飄落，竟使這寒冬的教室顯得格外婆娑和嫵媚。他們用薄薄的一張紙，在寒冬，給老師筑起了一堵最溫暖的墻。她知道，那些孩子的心，像細微的炭火一樣，默默燃燒著……。 “不專心上課嘰嘰喳喳說話的學生見狀后不再說話”？ “最溫暖的墻”的？ ，大愛無言，只需行動。 ：奇怪、可疑。文中指美麗而嫵媚?！边@句話運用了比喻的修辭，生動形象地寫出了在孩子們的愛心之下，玲玲感到非常感動和溫暖，所以握粉筆寫字都感到十分有力。學生看了心疼，被老師的敬業(yè)精神所感動。這里用比喻手法，將孩子們的愛心比作溫暖的墻，給了老師無限的溫暖。就在這時，有一位年輕人上前拍了拍老人的背說可能是中器了，他毫不猶像地從自己的旅行包里拿出一瓶礦泉水喂給這位老人。10． 堅持，寫出了天氣的惡劣，推動情節(jié)的發(fā)展，為下文母親發(fā)電報的情節(jié)作鋪墊?！吧晕ⅰ币辉~用得十分精辟傳神。11．棉花里的父親章中林①回家的時候，大門緊鎖著，只有那條癩皮狗還在門前吐著舌頭，我左右喊了幾聲，沒有人應聲？這人都去哪兒了呢？他們應該知道我回來呀，突然看到場院里如雪的棉花。②我放下行李，奔向棉花地。空曠的田野里沒有風，也沒有一個人影。可是他卻非要種上上十畝棉花，還說，自己動得，不要我們負擔。③我循聲站進棉田里。兩只手卻不閑著，熟練地抓住盛開的棉花隨手塞進袋里。黢（qū）黑的臉上深深的皺紋顫抖著；白發(fā)凌亂地貼在額前；衣服就像從水里撈上來的一樣，還結出了鹽花。父親的一生都是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。父親啊，父親！ ⑤棉花，就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。那些歲月，父親就是用自己堅定的腳步，羸弱的肩膀種下繁華的棉花，背起一家豐滿的希望——我們的學費，過年的新衣?，F(xiàn)在，我們都已經成家，他也應該停下奔跑的腳步，和我們一起分享這棉花一樣舒適而溫暖的生活。父親啊，父親?、抟稽c多鐘我們才回到家。也許是太疲勞了，還沒一會兒，父親就躺在棉花上睡著了———頭枕著棉花一動不動地睡著了。 ⑦他側著身子，躺在灰色的棉花殼上，頭枕著雪白的棉花?？粗諠u蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對著他的耳朵說說心里話，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕驚擾了他的清夢。n）然如盛開的棉花。在這里，除了父親均勻而舒暢的呼吸在輕輕地流淌，再也聽不到一點聲響。，你如何理解文章的題目？ ?！逼肺黾狱c詞語的含義，你從這個詞中感受到了什么？ （2）“頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口。 ：①指在棉花田里勞作的父親；②指側躺在棉花上睡著的父親。（表層含義和深層含義各答出一點即可）2.（1）“跪拜”一詞體現(xiàn)出父親侍弄棉花時一絲不茍的態(tài)度，突出了棉花在父親心中的神圣地位。：爸爸，這么多年來，為了全家，您不辭辛勞，整日忙碌，您做出的犧牲和貢獻太多太多了。（能體現(xiàn)出感恩、勸慰之意，表達通暢即可）：點題，收束全文。（意近即可）12．冬天的溫度鄭向圭 ①冷空氣突襲，天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣。裹著厚厚的羽絨衣，行人依然緊縮雙手，步履勿匆，不樂意長時間待在戶外。兒子問：“他們不冷嗎？”我說：“沒有人不感覺到冷?！蔽一卮?。③走出門崗不遠，一降冷風襲來，為避開風的凜冽，我扭回頭，恰巧看到風掀起了保安的衣角，保安的大？下，套著的竟然是薄薄的一層毛衣。一會，兒子說：“爸爸，給保安送些衣服好嗎？”我的心顫了一下，我故意問：“那么多保安我們送得完嗎？”兒子又說：“小區(qū)也有很多人啊，每人送一件，他們穿很長時間呢。兒子雙手捧著衣物，走到保安身邊，用雙手舉起衣物。⑥兒子回到我的身邊，像完成一件艱巨任務似的歡快起來。⑦下午放學，兒子從學校里帶回一只50厘米長寬的紙箱，上面寫著：天冷了，他們卻站在寒風中！回到小區(qū)，把它高高貼在門口，用手壓了又壓，保證不會被寒風吹掉才回去。⑨去學校的路上，寒風依然，我問兒子還冷不，兒子說，天冷，我不冷。（A）兒子發(fā)現(xiàn)保安衣服單薄→（B） →（C） →（D）保安列隊向我敬禮和兒子敬禮。 4. 結尾段中的“天冷，我不冷”這句話是否矛盾？為什么？ 、一個小小的舉動，觸動了父親，感動了鄰居，溫暖了保安，我們身邊類似這樣的“以小見大”的例子很多，請你舉出一個，并說說這件事反映了事例中人物什么樣的品德、修養(yǎng)或精神風貌。 殊不知成功是由____成____與____功____兩個字組成的____成是功的積累____叫做____功到自然成。 晉代大書法家王羲之，20年臨池學書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。然而，經過一年、兩午……堅硬的石頭終于被水滴滴穿。 如果成功很容易，無需奮斗就能達到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價。 殊不知成功是由________成________與________功________兩個字組成的________成是功的積累________叫做________功到自然成________。 “成”和“功”有著密切的關系，成是功的________，功是成的________。（3）短文列舉了哪些人物的事例說明“功到自然成”？分別用一句話作簡要的概括。 【答案】 （1）“；”；“；”；。（4）略 【解析】【分析】（1）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句進行補充填空即可。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。 故答案為：（1）“”“”。 （4）水滴石穿對我的啟示是：人生貴在堅持，只有堅持，才有可能摘取勝利的桂冠。生活中也不乏這樣的例子。 【點評】（1）對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題。還要注意標點符號的位置。 （3）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。表述正確，文通句順即可。趣答難題 周恩來總理是我國人民敬愛的領袖，同時，在外交領域，周恩來總理也是亨譽世界的外交大師。 總理介紹完中國經濟和建設方面的成就后，記者們紛紛提問。 每次周總理都能隨機應變，繞過暗礁。 周總理不慌不忙，幽默地說：“十八元八角八分。總理解釋道：“當前我國發(fā)行的人民幣有拾元、伍元、貳元、壹元、伍角、貳角、壹角、伍分、貳分、壹分。”人們聽了總理精彩的解答，不僅熱烈地鼓起掌來。________——________　 ________——________ （2）短文的第3自然段和第4～7自然段是什么關系？ （3）“暗礁”在短文中指________，這個詞所在的句子用了________的修辭手法。 【答案】（1）亨；享；召；招；扁；偏；僅；禁（2）先概括后具體。第3自然段和第4～7自然段是明顯是先概括后具體的關系、“暗礁”采取比喻手法，象征著外國記者的挑戰(zhàn)?！军c評】此類題主要考查學生的閱讀理解能力，學生需要根據題目要求找出解答，對學生能力是一種提升。 開得很茂盛，滿樹都是，因為花香，招來了很多的蜂子。在摘那花的時候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。忽然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。 祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵。二里路也怕聞得到的。我?guī)缀鯖]有支持的能力再插上去。 等我插完了，祖父還是不曉得。我跑得很遠地站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。她看見什么也沒說，就大笑了起來。 一提起，祖父的笑就來了。去沒去處，玩沒玩的，覺得這一天不知有多少日子那么長。 異想天開：________。緣故________ 捉弄________ 恐懼________ 照樣________（3）文中多處寫到了“笑”，使人感到了主人公的快樂?！边@句話是什么意思？表達了作者怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）比喻憑空的、根本沒有的事情。表達了作者對童年生活的懷念和對祖父的思念之情。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。答案合理即可，不唯一。茂盛：形容草木長得茂盛繁密?？謶郑后@慌害怕，惶惶不安。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。 （4）把握思想感情，解答本題應根據對課文內容的整體感知與理解，結合著具體語句分析作答。 故答案為：（1）比喻憑空的、根本沒有的事情。表達了作者對童年生活的懷念和對祖父的思念之情。 【點評】（1）本題考查學生對重點詞語的理解。 （2）主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。 （3）本題考查學生對語文知識的積累。 （4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。 對視有一天,萌萌望著我,突然說:“媽媽,你的眼睛里有我?！薄澳阒牢以谀愕难劾锸鞘裁礃幼訂?”他又問?！蔽艺f,“你聰明,頑皮,又聽話,又不聽話,有時又做鬼臉兒……”“那你知道你在我眼里是什么樣子嗎?”他又問我。但是,并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子。（1）短文中不少句子里用了“眼中”“眼里”“眼睛里”?！靶哪恐小钡囊馑?。①媽媽,你的眼睛里有我。________④你知道我在你的眼里是什么樣子嗎?________⑤那你知道你在我眼里是什么樣子嗎?________⑥在生活中,我們每個人的眼中都有別人,都注視別人。第二部分寫由對話引起的聯(lián)想,點明中心。請根據提示,用“//”在原文中劃分出來?！本渲械摹斑@一點”是指________。 【答案】 （1）A；A；A；B；B；B（2）第一部分：有一天.……他又問我；第二部分：我一下子回答不上來……什