【正文】 沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號“醉翁”。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。 單于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，絕不飲食。別其官屬?；茛艿?，各置他所。 武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實(shí)而食之。（節(jié)選自《漢書②北海：現(xiàn)西伯利亞貝加爾湖一帶，當(dāng)時屬匈奴的北境。④?；荩喝嗣K武的隨從之一。o）：節(jié)杖上用牦牛尾做的飾物。 ） A.B.乃得歸/微斯人，吾誰與歸D. 武 留 匈 奴 凡 十 九 歲 始 以 強(qiáng) 壯 出 及 還 須 發(fā) 盡 白（3）結(jié)合選文談?wù)勌K武是一個怎樣的人？ 【答案】 （1）D（2）武留匈奴凡十九歲/始以強(qiáng)壯出/及還/須發(fā)盡白（3）蘇武在匈奴經(jīng)受種種生活上的磨難，終不投降，表現(xiàn)出蘇武是一個堅(jiān)貞、頑強(qiáng)，有氣節(jié)、有民族大義的人。“持”。故句子劃分為：武留匈奴凡十九歲/始以強(qiáng)壯出/及還/須發(fā)盡白。 故答案為：⑴D； ⑵ 武留匈奴凡十九歲/始以強(qiáng)壯出/及還/須發(fā)盡白 ⑶ 蘇武在匈奴經(jīng)受種種生活上的磨難，終不投降，表現(xiàn)出蘇武是一個堅(jiān)貞、頑強(qiáng)，有氣節(jié)、有民族大義的人。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容和人物形象的分析理解?！靖絽⒖甲g文】單于越發(fā)想使蘇武投降，便把他囚禁在大窖里，堅(jiān)決不給（他）吃的喝的。（說是等到）公羊生了小羊，才能夠讓他回來。蘇武（被流放）到北海邊上之后，匈奴不供給他糧食，（他只好）挖掘野鼠所儲藏的草籽充饑?！K武被扣留在匈奴一共十九年，出使時正當(dāng)壯年，等他返回時，胡須和頭發(fā)都白了。 天陰黑，自張柴村以東道路，皆官軍所未嘗行，人人自以為必死，然畏愬① ， 莫敢違。近城有鵝鴨池，愬令驚之以混軍聲。李佑、李忠義钁②其城為坎以先登，壯士從之。遂開門納眾。雞鳴雪止，愬入居元濟(jì)④外宅。”又有告者曰：“城陷矣！”……愬遣李進(jìn)誠攻牙城，毀其外門，得甲庫，取器械。門壞，元濟(jì)于城上請罪。（節(jié)選自《李愬雪夜入蔡州》）【注釋】①愬：李愬，帶領(lǐng)部隊(duì)夜襲的首領(lǐng)。）：钁頭，一種掘土農(nóng)具，這里是挖的意思。④元濟(jì)：吳元濟(jì)，叛軍頭領(lǐng)。 ） A.B.民爭負(fù)薪芻助之（背）進(jìn)誠梯而下之（梯子）（2）用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。 愬以檻車送元濟(jì)詣京師。 時大風(fēng)雪，旌旗裂，人馬凍死者相望。②表示行為動作偏向一方。（5）李愬偷襲蔡州為什么能夠取得成功？請結(jié)合選文，分點(diǎn)簡要概括其中的原因。（4）“相”，此處意為“互相”“交相”，寫出了人馬凍死之多，隨處可見，極言氣候之惡劣，正是敵人不備之時，夜襲的有利時機(jī)。 【解析】【分析】（1）ABC解釋正確。 （2）這句話的意思是：(到)半夜，雪越下越大。根據(jù)題目限斷兩處的要求，這句話的斷句方法是： 夜半雪愈甚/行七十里/至州城 。①檻車：押運(yùn)犯人的囚車。故此句可以翻譯為：李愬用囚車把元濟(jì)押送到京都長安。 “相”，此處意為“互相”“交相”，這個詞語把人馬凍死之多、隨處可見的情景生動地再現(xiàn)了出來，突出了氣候之惡劣，此時正是敵人不備之時，夜襲的有利時機(jī)。 故答案為：⑴D； ⑵ 夜半雪愈甚/行七十里/至州城 ⑶ 李愬用囚車把元濟(jì)押送到京都長安。 ⑸ 風(fēng)雪之夜出兵；讓鵝鴨驚叫來掩蓋軍隊(duì)行動的聲響；讓“擊柝者”照舊打更，瞞天過海。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。解答此類題目，首先誦讀語句，通過誦讀，力求對語句的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語、描寫方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等。 ⑸本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。 【參考譯文】 旗幟都吹破了，人馬凍死的隨處可見。每個人自己都認(rèn)為一定要(凍)死，可是(因?yàn)?害怕李愬 ，(卻)不敢違抗。走了七十里，到達(dá)蔡州城。四更天，李愬 到達(dá)城下，沒有一個人知道?？词爻情T的士兵正熟睡，盡被殺死，卻留下打更的人，讓他照常打更。到了里城，也是這樣。雞啼，雪停， 李愬 入城占據(jù)元濟(jì)的外衙。又有報(bào)告的人說:城被攻下了!元濟(jì)說:這一定是駐守洄曲的士兵到我這里來要棉衣的。北領(lǐng)左右隨從爬上衛(wèi)城抵抗。燒毀衛(wèi)城的南門，老百姓搶著背柴草來支援李愬的軍隊(duì)。(到了)申時，城門砸壞了。 用囚車把元濟(jì)送到京都長安。 耕者王清臣一日，攜榼①獨(dú)游，見耕而歌者，徘徊疃②間，聽之，皆杜詩也。少曾讀書。異日遠(yuǎn)度過其廬 ， 見舊歷背煤字漫滅，乃燒細(xì)枝為筆所書③ ， 皆所作詩，后經(jīng)亂不知所在。②瞳：村莊。（1）解釋下列句子中劃線詞。 ） A.過幾天張遠(yuǎn)度到他家拜訪C.D.（用自己的話回答） 【答案】 （1）年幼；所以（2）B（3）地多桃花林；王清臣邊耕種邊吟唱杜甫的詩，令張遠(yuǎn)度很是驚奇 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思。 （2）詞不離句，句不離段，段不離篇，解答此題，要結(jié)合語境理解，前面寫張遠(yuǎn)度有一天見到耕者王清臣讀杜甫的詩，對他非常好奇，過了幾天就專門到他家里去拜訪，因此劃線句的理解應(yīng)為： 過幾天張遠(yuǎn)度到他家拜訪結(jié)合內(nèi)容分析，一日，張遠(yuǎn)度帶著水壺獨(dú)自出游，見到一個邊耕種邊吟誦的種田人，而且讀的還是杜甫的詩。據(jù)此可概括為： 王清臣邊耕種邊吟唱杜甫的詩，令張遠(yuǎn)度很是驚奇。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；要能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。一般要求直譯，所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。這類題目答題技巧：①要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索內(nèi)容的范圍；②有些內(nèi)容，直接在提取范圍中摘錄即可獲取，但有的內(nèi)容不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合，最后以簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言加以歸納。 天啟初年，潁川張遠(yuǎn)度在潁南的中村買了田地，田地（旁邊）有很多桃花林。張遠(yuǎn)度聽到（吟誦的內(nèi)容）都是杜甫的詩。（種田人）年幼時曾讀過書。過幾天，張遠(yuǎn)度到他家拜訪，看到舊的歷書背后，用燒過的樹枝寫的字模糊不清，都是（種田人）寫的詩，后來（這些詩）經(jīng)過戰(zhàn)亂不知道在哪里了。 （甲）臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 ②已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。 ①滁州之西南，泉水之涯① ， 歐陽公②作州之二年，構(gòu)③亭曰“豐樂”，自為記，以見其名之義?；蜃砬覄谝樱瑒t必即醒心而望，以見夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然⑤而醒，更欲久而忘歸也。吾君優(yōu)游而無為于上⑥ ， 吾民給足而無憾于下。節(jié)選自曾鞏⑦《醒心亭記》（注釋）：①涯：岸邊。③構(gòu)：搭建。⑤灑然：灑脫的樣子，形容毫無拘束。⑦曾鞏（10191083）：北宋散文家唐宋八大家之一。（1）解釋下面劃線的詞。） A.行者休于樹/所欲有甚于生者（《魚，我所欲也》）C.醒能述以文者/君子深造之以道（《孔孟論學(xué)習(xí)》）（3）將選文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。②其可謂善取樂于山泉之間矣。 ） A.B.C.D.歐陽修與眾賓客游樂時，一般是在“豐樂亭”飲酒喝茶，有時醉了或感覺疲勞時就到“醒心亭”去眺望風(fēng)景。②這大概可以稱得上是善于在山水之間尋找快樂了。 【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如“新”：使……（感到）新鮮。所以千萬不要以今釋古。 （2）。取獨(dú)，不譯。故選B?！邦j然”：醉醺醺地。“其”：這。 （4）滁人游、太守宴、眾賓歡都是陪襯太守的樂。所以“充分表現(xiàn)了滁人、賓客、太守的歡樂”錯。 （5）比較閱讀。甲文的“太守之樂”即與民同樂，樂民之樂；“公之樂”可分析“吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下。 故答案為：⑴ 彎腰曲背，這里指老人；使……（感到）新（鮮）；弦樂器 ⑵B； ⑶ ①（那個）臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間的，是太守喝醉了。 ⑷A； ⑸ “太守之樂”是指與民同樂，樂民之樂；“公之樂”指國家安定，百姓豐衣足食。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。 ⑶本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 ⑷本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 ⑸本題考查考生對文章主旨的理解和分析，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意對文章重點(diǎn)思想情感的歸納和概括。 至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。 在滁州的西南面，一泓泉水的旁邊，歐陽公任知州的第二年，建造了一個名叫“豐樂”的亭子，并親自作記，以表明這個名稱的由來。有時喝醉了，就一定要登上醒心亭眺望。于是心胸頓覺清爽、灑脫而酒醒，更想久留而不返回了。啊，這大概可以稱得上是善于在山水之間尋找快樂，又用所見到的美景來給它命名吧，這就更有水平了。 盡管這樣，我是能夠說出歐陽公真正的快樂的。這才是歐陽公真正的快樂??！一個山角落，一汪清泉水，哪里會是歐陽公的快樂所在呢？他只不過是在這里寄托他的感想啊！13．閱讀下面文言文，回答問題。 山川之美，古來共談。兩岸石壁．五色交輝。曉霧將歌，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。自康樂以來，來復(fù)有能與其奇者。 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）（1）對下面句子中劃線詞的解釋，有錯誤的一組是（ ①古來共談入：聳入B.交：交相 ②四時俱備 ①猿鳥亂鳴 競：爭相，爭著D. 蓋：只是②但少閑人如吾兩人者耳 懷民亦未寢，相與步于中庭?！边@句話有什么言外之意？ 【答案】 （1）D（2）（張）懷民也沒有睡覺，我們兩個人便一起在院子里散步。 【解析】【分析】（1）ABC解釋正確。但：只是。①亦：也；相與：共同，一起；步：散步，漫步；中庭：院子里。故此句可以翻譯為： （張）懷民也沒有睡覺，我們兩個人便一起在院子里散步。言外之意是別人都不能欣賞到這奇麗的景色，而我今天也能像謝靈運(yùn)一樣，欣賞到這種奇麗的景色，也就是說我的思想和情趣是和謝靈運(yùn)一樣的，因此這句話表達(dá)了作者要像謝靈運(yùn)那樣，陶情怡樂于這美妙的山水之中以及歸隱林泉的終身志趣。 ⑶ ①這句話表達(dá)了作者要像謝靈運(yùn)那樣，陶情怡樂于這美妙的山水之中；②這句話同時也抒發(fā)了作者自己歸隱林泉的終身志趣。解答本題要借助于平時的知識積累，因此平時要對文言詞語歸類記憶。解題時，如遇到課本中學(xué)過的，可運(yùn)用聯(lián)想法，結(jié)合語境分析比較做出選擇。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。 ⑶本題考查理解句子內(nèi)涵的能力。14．閱讀文言文，回答問題。 石奢者，楚昭王相也。行縣① ， 道有殺人者，相追之，乃其父也。使人言之王曰：“殺人者，臣之父也?！蓖踉唬骸白范患?，不當(dāng)伏罪，子其治事矣③。王赦其罪，上惠④也；伏誅而死，臣職也。過聽⑤殺人，自拘當(dāng)死。下吏有過，非子之罪也。今過聽殺人，傅⑧其罪下吏，非所聞也。文公曰：“子則自以為有罪，寡人亦有罪耶？”李離曰：“理有法，失刑則刑，失死則死。今過聽殺人，罪當(dāng)死。（《史記②以父立政：以懲治父親來樹立政績。⑤居官：擔(dān)當(dāng)?shù)墓俾?。⑧傅：推諉。?）下列各組句子中，劃線詞語解釋正確的一項(xiàng)是（縱其父而還自系焉（縱：越過）B.過聽殺人，自拘當(dāng)死（過：經(jīng)過）D. ） 例句：公以臣能聽微決疑，故使為理A.卷石底以出（《小石潭記》）C.咨臣以當(dāng)世之事（《出師表》）（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。下吏有過，非子之罪也。 【答案】 （1）B（2）A（3）官職貴賤不一，刑罰也輕重有別。（4）共同特點(diǎn)是守法（或擔(dān)當(dāng)責(zé)任）。李離因?yàn)閷徟邪盖橛姓`而枉殺人命，于是伏劍自刎而死。 （2）例句“公以臣能聽微決疑，故使為理”的“以”意思是因?yàn)椤?（3）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。故此句可以翻譯為： 官職貴賤不一，刑罰也輕重有別。 （4）結(jié)合人物的動作、語言等分析，從“不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也?！笨梢钥闯鍪菡J(rèn)為放走了犯罪的父親，應(yīng)該受到法律懲罰，于是以自殺的形式伏法；從“理有法，失刑則刑，失死則死。今過聽殺人，罪當(dāng)死。因而這兩個人的共同點(diǎn)：知理守法（或敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任）。這是你手下官吏有過失，不是你的罪責(zé)。具體表現(xiàn)：石奢認(rèn)為放走了犯罪的父親，應(yīng)該受到法律懲罰，于是以自殺的形式伏