【正文】 劃分層次。第二段提出問題，引出下文的解釋。末段總結(jié)全文，所以層次應(yīng)為：①/②/③④⑤⑥⑦/⑧ （2）本題考查說明方法。D．有誤，本句并無細(xì)致描寫事物形狀外貌，所以不是摹狀貌的說明方法。ABC．正確。故選：D。C； ⑵ 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查劃分層次。常見的說明方法有：舉例子，分類別，列數(shù)字，作比較，下定義，打比方等，結(jié)合具體內(nèi)容來辨析即可； ⑶本題考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力。8．閱讀下面的說明文《中國(guó)墨》，完成小題。 ①古代文人曰：有佳墨者，猶如將之有良馬也。2007年，乾隆的御墨在拍賣中拍出448萬元的天價(jià)，中國(guó)墨引起了更多的關(guān)注。 ②為什么墨的價(jià)值如此昂貴呢？這源于它制作工藝的復(fù)雜與考究。它的制作，首先要點(diǎn)燃桐油、豬油等各種油類或松木取煙；再在煙中加入雞蛋白、魚皮膠、牛皮膠和各種香料、藥材等，和成煙料團(tuán)；然后將煙料團(tuán)放入鐵臼中搗練三萬次左右，或用鐵錘錘擊一萬次左右，制成墨團(tuán)；最后把墨團(tuán)放入墨模中，合緊錘砸即可制成松煙墨或油煙墨的成品煙墨。 ③煙墨的選擇和應(yīng)用直接影響到書畫作品的神采，由于制作原料的差異，松煙墨色烏光澤度差，膠質(zhì)輕，只宜寫字；油煙墨色黑，有光澤，多用于繪畫。墨的濃淡更是影響作品藝術(shù)效果的直接要素。淡墨介于黑白之間，呈灰色調(diào)，給人以清遠(yuǎn)淡雅的美感。從字形上看，墨字上黑下土，表明墨是用黑灰制成的；后來，墨因它的顏色而有了黑色的意思。墨客指的就是善于書寫作畫的文人，他們的作品被稱為墨跡，珍貴的字畫則被稱為墨寶。 ⑤成語胸?zé)o點(diǎn)墨用來形容一個(gè)人沒有學(xué)問。（1）（3）下列對(duì)文章的理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） ，說明了中國(guó)墨昂貴的原因。，說明了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深?！敬鸢浮?（1）作用：①引出說明對(duì)象墨；②激發(fā)讀者閱讀興趣?！岸唷北矸秶?，說明油煙墨色黑，有光澤，大多數(shù)用于繪畫，不排除特殊情況。（3）C 【解析】【分析】⑴結(jié)合全文說明內(nèi)容及引用的名言分析，這篇說明文說明的對(duì)象是中國(guó)墨，而“有佳墨者，猶如將之有良馬也”，人擁有佳墨比作是將軍擁有良馬，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地說明了墨的重要性，而且引出說明對(duì)象墨。 ⑵首先要理解詞語的意思，然后再結(jié)合語境分析詞語的表達(dá)效果。因此不能刪去。C 本文從墨的制作過程、煙墨的選擇和應(yīng)用、墨的重要性等幾方面介紹中國(guó)墨，說明了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。 ⑵ 不能刪去。去掉后就成了都用于繪畫，太絕對(duì)了，與事實(shí)不符，“多”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性。說明文首段在內(nèi)容上的作用有：引出說明內(nèi)容或說明對(duì)象，激發(fā)讀者閱讀興趣；而結(jié)構(gòu)上的作用是：引出下文。 ⑵本題考查品析議論文語言的能力。答題時(shí)要結(jié)合有關(guān)語句進(jìn)行分析，可先從正面說明詞語的含義和作用，再說刪去之后變成了什么意思，最后加上體現(xiàn)了議論文語言的準(zhǔn)確性等語句。做這樣的題，要求學(xué)生：①認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，并用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語言概括文章內(nèi)容；②掌握說明文常用的說明方法及作用，并結(jié)合有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析；③掌握說明文的語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、嚴(yán)密的特點(diǎn)，并結(jié)合有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行賞析；④篩選與選項(xiàng)內(nèi)容有關(guān)的信息，并與選項(xiàng)進(jìn)行比較，判斷選項(xiàng)是否與原文相符。 ①鯊魚是海洋中的龐然大物，也是食肉類的兇猛魚類，號(hào)稱“海中狼”。聽到這些，你是否感到十分驚訝呢？尤其在鯊魚出沒捕食的低光環(huán)境下更是如此:一定尺寸的尾鰭可以保證魚類突然加速游動(dòng)，以此來遠(yuǎn)離鯊魚的追捕。鯊魚數(shù)量的減少，使得其他魚類的生存得到了暫時(shí)的和平安穩(wěn)，導(dǎo)致它們的形態(tài)也正在發(fā)生明顯的改變，如眼睛變小，尾鰭變小。這兩個(gè)珊瑚礁有著相似的自然環(huán)境，但不同的是，羅利沙洲禁止捕魚，鯊魚數(shù)量比較穩(wěn)定，而斯科特礁允許對(duì)鯊魚進(jìn)行商業(yè)捕撈，且已經(jīng)特持續(xù)了一百多年。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與羅利沙洲的魚類相比，斯科特礁同種魚類的眼睛尺寸小46%，尾鰭尺寸小40%。 ④研究人員解釋說，人類捕撈鯊魚使其數(shù)量減少，會(huì)造成一系列生態(tài)后果，小魚的的眼睛及尾鰭尺寸等發(fā)生變化僅僅是一個(gè)方面，其實(shí)，鯊魚數(shù)量的減少還在悄悄地影響著其他海洋生態(tài)系統(tǒng)。 ⑤首先，鯊魚數(shù)量的大幅度減少，那些體弱多病，基因突變導(dǎo)致畸形的魚，就不會(huì)及時(shí)被消滅，進(jìn)化過程中的優(yōu)勝劣汰也不能更好地延續(xù)下去。因?yàn)?，鯊魚是海洋系統(tǒng)名副其實(shí)的“清道夫”。（選自《知識(shí)窗》，2018年第4期，有刪改）（1）鯊魚在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中發(fā)揮了哪些方面的作用？ （2）第③段中畫線句子運(yùn)用了哪些說明方法？有何作用？ （3）閱讀下列句子，按要求作答。（為什么用“悄悄”一詞？）②鯊魚是海洋系統(tǒng)名副其實(shí)的“清道夫”?！炬溄硬牧稀咳藗冏鰤?mèng)也不會(huì)想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。（選自專題《狼》，蘇教版《語文》七年級(jí)上冊(cè)）【答案】 （1）①可以改變海洋中很多魚的眼睛和尾鰭的尺寸；②維護(hù)海洋生態(tài)平衡，有利種群的健康發(fā)展；③凈化海洋生態(tài)環(huán)境，改善水質(zhì)。通過斯科特礁和羅利沙洲的比較和數(shù)字，準(zhǔn)確地說明了鯊魚對(duì)海洋中許多魚的眼睛和尼鰭尺寸的影響。②清道夫原指清掃馬路的工人，文中生動(dòng)形象地表現(xiàn)了鯊魚清掃海洋腐爛大型動(dòng)物尸體，凈化海洋環(huán)境的作用。說明人不能破壞生態(tài)平衡，否則會(huì)帶來嚴(yán)重的后果。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。②維護(hù)海洋生態(tài)平衡，有利種群的健康發(fā)展。（2）本題考查說明方法及其作用。第③段中畫線句子運(yùn)用了作比較，列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確地說明了鯊魚對(duì)海洋中許多魚的眼睛和尼鰭尺寸的影響。解答此題時(shí)，要結(jié)合題干的要求，在文中找出能夠充分體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密，生動(dòng)形象的例子，加以分析即可?！扒那摹北砻髁苏f明文語言的準(zhǔn)確性。（4）對(duì)于解答材料的整合與探究。說明人不能破壞生態(tài)平衡，否則會(huì)帶來嚴(yán)重的后果。（2）作比較，列數(shù)字。（3）①“悄悄”一詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了鯊魚數(shù)量的減少對(duì)其它海洋生物系統(tǒng)的影響緩慢的過程，表明了說明文語言的準(zhǔn)確性。（4）狼捕殺鹿遏制了鹿的大量繁殖對(duì)草原森林的破壞，狼捕殺的多數(shù)是病鹿，從而避免了傳染病在鹿群中傳播，讓鹿群能健康地繁殖發(fā)展，維護(hù)了生態(tài)平衡?！军c(diǎn)評(píng)】（1）這道題考查概括說明內(nèi)容，本文提取段落的中心句即可，第4段，可以改變海洋中很名魚的眼睛和尾鰭的尺寸；5段，維護(hù)海洋生態(tài)平衡，有利種群的健康發(fā)展；6段，凈化海洋生態(tài)環(huán)境，改善水質(zhì)。解答時(shí)要知道說明方法的種類：分類別，下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方。運(yùn)用作比較，列數(shù)字，準(zhǔn)確地說明了鯊魚對(duì)海洋中許多魚的眼睛和尼鰭尺寸的影響。語言的準(zhǔn)確性，最本質(zhì)的要求是符合客觀事實(shí)?！扒那摹币辉~生動(dòng)形象地表現(xiàn)了鯊魚數(shù)量的減少對(duì)其它海洋生物系統(tǒng)的影響緩慢的過程——準(zhǔn)確性。（4）根據(jù)說明文內(nèi)容，連接探究材料，這種題考查的是學(xué)生的綜合能力。再遷移到文段中來。答題要點(diǎn)：狼捕殺病鹿避免了傳染病在鹿群中傳播，讓鹿群能健康地繁殖發(fā)展，維護(hù)了生態(tài)平衡。10．閱讀下文，回答問題。 ①大家都聽說過木糖醇，因?yàn)檫@種物質(zhì)常用于無糖口香糖、無糖餅干等食品中，但是說起低聚木糖，也許你就不太熟悉了。由于它具有很好的健康功效，因而在國(guó)內(nèi)外食品和保健品行業(yè)廣泛使用。變廢為寶的天賜之物生產(chǎn)低聚木糖的技術(shù)最早是日本人發(fā)明的，中國(guó)大約在20世紀(jì)90年代才起步，但現(xiàn)在的產(chǎn)量早已超過日本。 ③很多植物原料都能用來生產(chǎn)低聚木糖，比如玉米芯、甘蔗渣、棉籽殼、麥麩、麥稈、稻草、稻殼、樹皮等，可以說是變廢為寶。不過，用于食品中的低聚木糖必須以小麥秸稈和玉米芯為原料。 ④低聚木糖對(duì)于食品工業(yè)來說真是天賜之物，它和其他的糖或低聚糖相比，最大的優(yōu)勢(shì)是穩(wěn)定性很好。它還能承受121℃高溫（相當(dāng)于高壓鍋的溫度）處理1小時(shí)以上，因此可以用于高溫滅菌食品和烤烤食品。 ⑤低聚木糖最大的特點(diǎn)是能選擇性地增殖雙歧桿菌、乳酸菌等益生菌，因此是典型的益生元，其增殖效果比低聚異麥茅糖、低聚果糖強(qiáng)20倍。研究表明，每天只需口服0．7克低聚木糖，兩周后人體腸道內(nèi)雙歧桿菌的比例可以從8%增加到18%，三周后雙歧桿菌的比例可增至20%。 ⑥除了幫助益生菌生長(zhǎng)，它還能選擇性地抑制大腸桿菌、梭狀芽孢桿菌等病原菌生長(zhǎng)，具備雙向調(diào)節(jié)的能力。同時(shí)，雙歧桿菌能利用低聚木糖產(chǎn)。低聚木糖不僅不會(huì)被這些細(xì)菌利用，還能阻止葡聚糖的產(chǎn)生。當(dāng)然，你也不要以為有它就萬事大吉了，利牙、使用牙線等口腔健康護(hù)理依然是十分必要的。 ⑨低聚木糖對(duì)“三高”和肥胖人群來說也是福音。關(guān)鍵是它很難被唾液、胃液、胰液和腸液消化，因此也幾乎不提供熱量，可以滿足糖尿病人對(duì)甜食的需求。此外，在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中，研究者發(fā)現(xiàn)低聚木糖能促進(jìn)大白鼠對(duì)鈣、鐵等營(yíng)養(yǎng)素的吸收。 ?在中國(guó)，低聚木糖最初是用于飼料而不是食品，目前它在蛋禽、肉禽、生豬、奶牛等養(yǎng)殖領(lǐng)域均有應(yīng)用。另外，低聚木糖可用于生態(tài)肥料中，能夠提高植物的抗病力，保持土壤肥力。 ） （2）第④段主要運(yùn)用的說明方法是（ ） ，因?yàn)檫@種物質(zhì)常用于無糖口香糖、無糖餅干等食品中，也就是低聚木糖。，腸道雙歧桿菌和人體免疫力有一定的關(guān)系，尤其是提高巨噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞的活性，因此低聚木糖具備一定的免疫調(diào)節(jié)和抗腫瘤作用。（4）下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（、乳酸菌等益生菌，除此之外，還能選擇性地抑制大腸桿菌、梭狀芽孢桿菌等病原菌生長(zhǎng)，還能通過主動(dòng)綁定致病菌，阻止細(xì)菌攻擊腸壁細(xì)胞并將其排出，能在一定程度上緩解腹瀉。，起到預(yù)防齲齒、清新口氣的功效，具備降低人的血壓、血脂、血糖及膽固醇的潛在能力?！敬鸢浮?（1）C（2）B（3）D（4）D 【解析】【分析】（1）題目“玉米棒里的超強(qiáng)益生元”指的是低聚木糖，全文都在介紹低聚木糖的來源（變廢為寶的天賜之物）、保健作用（腸道和口腔健康好手、應(yīng)對(duì)“三高”和肥胖的法寶）及其他功用。故選C。故選B。故選D。原文第⑨段說，“多項(xiàng)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)證明，低聚木糖具備降低血壓、血脂、血糖及膽固醇的潛在能力”，D項(xiàng)“具備降低人的血壓、血脂、血糖及膽固醇的潛在能力”，與原句不符。 故答案為：⑴ C；⑵ B；⑶ D；⑷ D 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查說明對(duì)象的把握，注意通讀全文，把握主要說明的對(duì)象，分清事物說明文和事理說明文。常見的說明方法有 打比方、舉例子、列數(shù)字等。 ⑷本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。 在1967年，國(guó)際度量衡大會(huì)決定采用原子鐘來定義基本時(shí)間單位。這種精確的計(jì)時(shí)裝置使時(shí)間的計(jì)量更加統(tǒng)一和準(zhǔn)確，為科學(xué)技術(shù)研究、現(xiàn)代生產(chǎn)活動(dòng)和人們的日常生活都帶來了很大的方便，于是有人將之稱為“時(shí)間魔盒”。 ③進(jìn)入21世紀(jì)，科學(xué)家不但在原子鐘的準(zhǔn)確性方面繼續(xù)努力，還在原子鐘的微型化和節(jié)能化方面狠下功夫，使得新一代原子鐘實(shí)現(xiàn)了芯片級(jí)的躍升，所需能量也大大降低，從而在穩(wěn)定性和精密性方面再一次得到了極大的優(yōu)化，并進(jìn)入到了商業(yè)化推廣階段。 ④當(dāng)前，原子鐘在工作物質(zhì)方面也開始多樣化，不再限于銫元素。原子鐘甚至已經(jīng)突破了單純?cè)拥慕缦?，開始朝著原子核和單個(gè)離子特性測(cè)量的方向發(fā)展。反映到原子鐘的運(yùn)行上，其時(shí)間快慢也由于引力場(chǎng)的作用而有所差異?；谶@個(gè)思路，在目前更新一代原子鐘技術(shù)的基礎(chǔ)上，科學(xué)家開始通過探測(cè)其時(shí)間差異來研究不同宇宙天體的變化所引起的引力波現(xiàn)象。（1）①請(qǐng)用比喻的修辭為本文擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，要求題目中包含本文的說明對(duì)象。（2）下列對(duì)文章內(nèi)容理解和分析不正確的一項(xiàng)是（，新一代原子鐘實(shí)現(xiàn)了芯片級(jí)的躍升，才使得原子鐘在精確性方面有了極大的提高。，其時(shí)間快慢也由于引力場(chǎng)的作用而有所差異。（3）第④段的橫線處缺少一組關(guān)聯(lián)詞，小明用“既……又……”來填空，小芳用“不僅……還……”來填空，你贊同誰的觀點(diǎn)？并說說你贊同的理由。理由：“不僅……還……”是遞進(jìn)復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞語。而“既……又……”是并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，不能體現(xiàn)層進(jìn)關(guān)系。由此可知，本文說明的對(duì)象是“原子鐘”。答案是多元的。 （2）依據(jù)“進(jìn)入21世紀(jì)，科學(xué)家不但在原子鐘的準(zhǔn)確性方面繼續(xù)努力，還在原子鐘的微型化和節(jié)能化方面狠下功夫，使得新一代原子鐘實(shí)現(xiàn)了芯片級(jí)的躍升，所需能量也大大降低，從而在穩(wěn)定性和精密性方面再一次得到了極大的優(yōu)化，并進(jìn)入到了商業(yè)化推廣階段”可知，B項(xiàng)的“直到21世紀(jì)，新一代原子鐘實(shí)現(xiàn)了芯片級(jí)的躍升，才使得原子鐘在精確性方面有了極大的提高”的概括，與原文表達(dá)的意思不完全一致。 （3）閱讀文本可知，“已作為一種精確的計(jì)時(shí)裝置得到應(yīng)用”與“成為科學(xué)家研究宇宙天體乃至地形地貌等更廣泛科學(xué)領(lǐng)域的新型探測(cè)工具”句意之間的關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)系，所以應(yīng)該選用表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語“不僅……還……”。據(jù)此應(yīng)該贊同小芳的觀點(diǎn)。理由：“不僅……還……”是遞進(jìn)復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞語。而“既……又……”是并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，不能體現(xiàn)層進(jìn)關(guān)系。解答時(shí)抓住關(guān)鍵句進(jìn)行即可。解答時(shí)認(rèn)真審題，將內(nèi)容放入原文進(jìn)行對(duì)比，注意不可妄加猜測(cè)。解答時(shí)需要認(rèn)真審題，明確此題的考查重點(diǎn)，先點(diǎn)明觀點(diǎn)，然后再結(jié)合內(nèi)容表達(dá)需要的是什么關(guān)系的復(fù)句，最后進(jìn)行效果差別敘述即可。 人工智能 對(duì)于人工智能，不同時(shí)代有著不同的理解。1936年，英國(guó)數(shù)學(xué)家阿蘭圖靈從模擬人類思考和證明的過程入手，提出利用機(jī)器執(zhí)行邏輯代碼來模擬人類的各種計(jì)算和邏輯思維過程的設(shè)想。“圖靈測(cè)試”是指一臺(tái)機(jī)器如果能在5分鐘內(nèi)回答由人類測(cè)試者提出的一系列問題，且超過30%的回答讓測(cè)試者誤認(rèn)為是人類所答，那么就可以認(rèn)為這機(jī)器具有智能。 20世紀(jì)80年代，美國(guó)哲學(xué)家約翰?希爾勒教授用“中文房間”的思維實(shí)驗(yàn)，表達(dá)了對(duì)“智能”的不同思考。被測(cè)試者只能通過閱讀指導(dǎo)手冊(cè)找尋對(duì)應(yīng)指令來分析這些符號(hào)。被測(cè)試者全程都不知道，其實(shí)這些紙上用來記錄問題和答案的符號(hào)是中文。上述過程中，被測(cè)試者代表計(jì)算機(jī)，他所經(jīng)歷的也正是計(jì)算機(jī)的工作內(nèi)容，即遵循規(guī)則，操控符號(hào)。希爾勒認(rèn)為，如果機(jī)器有“智能”，就意味著它具有理解能力。符號(hào)主義學(xué)派認(rèn)為“智能”的實(shí)質(zhì)就是具體問題的求解能力，他們會(huì)為所設(shè)想的智能機(jī)器規(guī)劃好不同的問題求解路徑，運(yùn)用形式推理和數(shù)理邏輯的方法，讓計(jì)算機(jī)模仿人類思維進(jìn)行決策和推理。他們研究大腦的結(jié)構(gòu)，讓計(jì)算機(jī)去模仿人類的大腦，并且用某種教學(xué)模型去重建一個(gè)簡(jiǎn)化的神經(jīng)