【正文】 機(jī)在業(yè)界至高無上的引領(lǐng)作用及對于人類創(chuàng)新航天夢想的意義之大； ⑵ 第8段通過寫母親在看到兒子飆車時(shí)的喃喃自語，一方面寫出了汪淘飆車時(shí)的無畏，同時(shí)也引出了下文汪淘追逐飛翔夢的無畏。它既是實(shí)指汪淘飚車時(shí)所觸摸的天空，無人機(jī)飛翔所在的天空同時(shí)又象征了汪淘所孜孜以求的有關(guān)飛翔的夢想的天空和汪淘母親對兒子的夢想默默支持的母愛的天空 ； ⑷示例一：文中的汪淘從小就有飛翔的夢想，從年幼時(shí)的想象到長大一些之后的探究，不斷的努力不斷在想象中刷新自己，從身體和思想上挑戰(zhàn)自己與飛翔相關(guān)的各種極限，最終成功開發(fā)出大疆無人機(jī)，告訴我們實(shí)現(xiàn)夢想需要有執(zhí)著和挑戰(zhàn)自我的精神，有踏實(shí)的行動。（自由表達(dá)，意思相近即可。郎朗17歲時(shí)在一次音樂節(jié)的演奏會上，臨時(shí)代替身體不適的第一小提琴師上場，演奏結(jié)束獲得全場雷鳴般的掌聲，也正是基于他平時(shí)苦練出來的高超琴技。） 示例三：汪淘的飛翔之夢之所以能夠?qū)崿F(xiàn)離不開家庭的支持。同時(shí)以努力學(xué)習(xí)，考出好成績作為王淘升級飛天玩具的前提，表現(xiàn)出母親教育的智慧。 【點(diǎn)評】⑴本題考查賞析詞語、句子。 ⑵本題考查句段的作用。 ⑶本題考查關(guān)鍵字詞表達(dá)效果分析。 ⑷本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。請以“冬日暖陽”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。初冬的天氣，這個時(shí)節(jié)反倒比起那秋雨綿綿的深秋，斷斷續(xù)續(xù)淅淅瀝瀝時(shí)更讓人感到了些許冬日陽光的溫暖。房間在陽光燦爛中比秋日里亮堂了不少，一個人，在周末遲到的早餐后，靜靜地懶散在彌漫著陽光的空間。默默無語，也沒有什么干擾。這個愜意的時(shí)刻，一個人在這冬日的陽光明媚里，放松著每每緊繃的身心，靜靜享受陽光與悠然。留外陽光下拂過的初冬的風(fēng)只是這思緒的伴舞。不由自主地回想起多年前鄉(xiāng)村秋冬時(shí)節(jié)農(nóng)閑之際，一起從小玩耍、上學(xué)的小伙伴們可以在這樣的周末或是放學(xué)的午后，場院里漫無目地游蕩、懶洋洋地沐浴陽光下。過去的好時(shí)光，遠(yuǎn)去的無憂童年，已經(jīng)成為心底美好的回憶，每每于空閑時(shí)憶起，心中總會漾起淡淡的甜蜜。你可以如我此刻一樣獨(dú)自而處，也可以邀三五好友，閑諞、吹牛，更可以帶一副撲克，把陽光盡享。冬日的陽光還是那樣燦爛，還是那樣溫暖，沐浴著初冬的陽光，心境已不再是當(dāng)初的無憂無慮，只是多了放松、多了幾份悠然。心中的陽光一直在溫柔地溫暖著。靜靜的，我享受著冬日暖陽，感受周末的悠閑時(shí)光……【解析】試題分析：這是一道比喻性的作文題目，首先要明白其寓意是什么，然后展開自己想象的翅膀，尋覓可以表達(dá)其寓意的材料。審好題：從生活體驗(yàn)和成長感悟中為題目喻體找出多個本體，“冬日”可以指遭受打擊而陷入失意、痛苦之中的日子。一個本體，多維立意。多維立意，立意之間進(jìn)行競選，讓最好的立意主宰全文。 一個立意，多材給力。點(diǎn)睛：命題作文常用化實(shí)為虛法立意，尤其是以一些比喻性的句子或詞語做題目。如此題“冬日暖陽”可以看做是“一句讓人警醒的話語”“父母的關(guān)懷”等。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！敬鸢浮繛槟愫炔示酃鉄粼谖枧_中央為他灑下淡淡陰影，樸素而純真的裝束與其他表演者全然不同。他的臺風(fēng)隨意放松，從不會可以抑制自我，歌中的情感總能毫無遮掩的表達(dá)，唱出最真的自我，他是《快樂男聲》的冠軍——華晨宇，在這個夏天，教會了我們太多。時(shí)間在減少，唯一不變的是他真摯稚氣的笑。他也曾懷疑過自我，也曾迷茫，但他知道，有更多的人看著他，關(guān)注他，再累也要走下去，要想成功，只有受得了孤獨(dú)，耐得住寂寞。忘我地感受每一個節(jié)奏。冠軍即將宣布，或許他并不是最完美的，但在我眼中，他一定最優(yōu)秀的，我默默等待著聽到熟悉的名字。人生也正如此，挫折危險(xiǎn)在奮斗勇敢面前只能成為歷練。人們都用“天才”這個詞來抹滅他的努力，看不到的，他為考取心儀大學(xué)封閉一年苦學(xué)，每晚背歌詞帶凌晨5點(diǎn)，深夜的冷，復(fù)讀的苦，單親的痛。 “我就是我，是顏色不一樣的煙火。”這首歌，唱出了他的音色，也唱出了心聲，華晨宇，我為你喝彩。此類題目寫作要求明確完整，利于考生通過審題立意構(gòu)思選材的步驟，迅速構(gòu)思行文。只有審清題意才能根據(jù)寫作特長或者生活積累，明確文體，確定寫作重點(diǎn)?！澳恪笨梢允侨?，可以是物；可以平凡的環(huán)衛(wèi)工人、鄰家阿姨；也可以是保家衛(wèi)國、為國奉獻(xiàn)的英雄；可以是辛勤教學(xué)的教師，可以是奮斗在手術(shù)一線的醫(yī)生……學(xué)生應(yīng)當(dāng)記敘、描寫這些人身上的閃光之處，歌頌他們的崇高精神。【立意】祖國，我為你喝彩；媽媽，我為你喝彩；朋友，我為你喝彩；白衣天使，我為你喝彩；環(huán)衛(wèi)工人，我為你喝彩；航天英雄，我為你喝彩……【結(jié)構(gòu)】記敘文應(yīng)當(dāng)注意記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過結(jié)果，記敘順序包括順序、倒敘和插敘；記敘的表達(dá)方式有描寫、議論、抒情等，還應(yīng)當(dāng)注意對事件的詳細(xì)記敘和對主人公的細(xì)致刻畫，最后通過記敘事件抒發(fā)情感，講述道理。敘事詳略得當(dāng)，描寫方式多樣，有語言、動作、心理、細(xì)節(jié)等，刻畫了一個堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇往直前、直面困境、追求夢想的形象。我們有必要為自己喝彩，有理由為自己高興。失誤一次，對人生的省悟增添一階；磨難一次，對成功的內(nèi)涵透徹一遍。別人的喝彩向天邊飄過的云，為你帶來甘露，帶來欣喜。（3）你還在等什么呢？為自己的生命喝彩吧！ 為自己喝彩，就是自己為自己鼓勵。于是，你便絕望，失去信心，感到有些傷感和幾分寂寞。為自己喝彩。（4）為自己喝彩，體現(xiàn)了我們的自信，說明我們不需要在別人的肯定中尋找自己：為自己喝彩，表達(dá)了們對自己的雄心，意味著自己能抵達(dá)理想的終極。我們有必要為自己喝彩，有理由為自己高興。這類題目寫作要求明確完整，利于考生通過審題立意構(gòu)思選材的步驟，迅速構(gòu)思行文。只有審清題意才能根據(jù)寫作特長或者生活積累，明確文體，確定寫作重點(diǎn)。②盡力拓展文題外延。命題作文審題方法：審題要做到“不漏、不改、不誤”，“不漏”指全面審題，不遺漏任何要求；“不改”指準(zhǔn)確審題，不隨意改變試題要求；“不誤”指正確審題，不誤解題目要求。限制內(nèi)容主要有：時(shí)間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容、數(shù)量、性質(zhì)、程度、范圍。抓住關(guān)鍵詞語，確立文章的寫作表意重心，確定寫作方向。提示語對題目或作解釋說明，或作補(bǔ)充介紹，或作擴(kuò)展延伸，具有方向性與暗示性，幫助學(xué)生理解題目，打開思路，寫出切合題意的作文。(40分)幸福是一個萬花筒，一百個人可能有一百種幸福觀。其實(shí)我們每一個人都有自己的幸福，它不在遠(yuǎn)方，就在你身邊?！敬鸢浮柯腥死哿?，有人跌倒了。 　 我的幸福來源于我的身邊。孩子醒了，女人用溫柔的目光看著她，用溫柔的聲音對孩子說：“早點(diǎn)睡吧!小心著涼?！?小時(shí)候因?yàn)轭B皮，從那不足20平方米的家里跑出來，撲通!我摔到了。那個男人知道，我摔到和我的鞋有著莫大的關(guān)系，所以帶我上街買了一雙20元的鞋。——那個男人是我爸爸。他雖然比我大10歲，但他卻總和我鬧，把我弄哭了，就慢慢的哄我。在妹妹欺負(fù)我時(shí)，媽媽又因?yàn)槊妹眯《f我的情況下，只要他在，他一定會把我?guī)ё?，在把歡樂重新新帶給我。從我有記憶開始，父母，親人就伴隨我成長。 我一直在追問，在尋找著我認(rèn)為屬于我的幸福。可隨著我一天天的長大，所學(xué)知識的增加，心里也知道了許多事情，我也有了自己的看法和觀點(diǎn)。只要學(xué)會發(fā)現(xiàn)和感知，每天你都會覺得是幸福的。一個溫馨的笑臉，一個鼓勵的動作，一個相信的眼神．．．．．．都是來源于我身邊的幸福?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生寫作能力。鑒于同學(xué)們處于高一上期，習(xí)慣于寫記敘類的作文，估計(jì)多以記敘文為主，但進(jìn)入高中學(xué)段，要逐漸養(yǎng)成寫議論文的習(xí)慣。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E以“我想握住你的手”為題，寫一篇文章。追求做一個完美的人，而在這途中，我想對你說：“我想握住你的手。我想握住你的手，因?yàn)槟闶俏也豢扇鄙俚囊徊糠?，而你，就是……時(shí)間，我想握住你的手，所以請你讓我握住你的手。在我閑玩時(shí)，不要離開我；在我揮霍時(shí)，不要放棄我。時(shí)間，請放下你的腳步，我一定會努力追上你的，只因?yàn)槲蚁胛兆∧愕氖?，只因?yàn)槲蚁嘈盼夷芪兆∧愕氖?。和平，我想握住你的手，所以請你讓我握住你的手。讓我握住你的手，帶你走遍世界的每一個角落，阻止每一次戰(zhàn)亂；將你帶進(jìn)每一個野心家的心房，消滅他們的心魔。那時(shí)的我們，那時(shí)的世界，都已有足夠的理由相信，戰(zhàn)爭不會再來，世界從此美好。正直，我想握住你的手，所以請你讓我握住你的手。需要你的時(shí)候，請你站出來，你是正直，你不應(yīng)該退縮，你應(yīng)該讓我握住你的手。讓我?guī)е?，去跟每一個人交流，讓每一個人都圍繞在你的身邊，讓每一個人都學(xué)會你的內(nèi)涵。我想握住你的手，這個“你”還有好多好多，而這些只能靠自己去追求。在那時(shí)，我沒有理由不開心，沒有理由不為自己自豪，只因?yàn)槲椅兆×四愕氖?，一個真實(shí)自我的手，有夢，有理想，敢去追尋……【解析】試題分析：“我想握住你的手”，這個“你”，可以是自己熟悉的，也可以是不熟悉的；可以是現(xiàn)實(shí)生活中的，也可以是意想中的；可以是今人，也可以是古人。因此，你可以將題材鎖定在親情、友情、愛情、人情上，從正面立意，寫古今中外的風(fēng)云人物、黎民百姓，表達(dá)自己的景仰敬意、歌頌贊美；也可以從反面著筆，寫歷史現(xiàn)實(shí)中的敗類小丑，表達(dá)自己的憎惡仇恨或鞭撻憤怒。要寫好這道作文題，選材立意的關(guān)鍵在于選取恰當(dāng)?shù)慕嵌?，把想握手的原因，而出彩的關(guān)鍵則在于表達(dá)方式的運(yùn)用和突出主題的技巧。但是，不管怎么說，形式只是思想感情的載體。只要我們有真情實(shí)感，有對成長經(jīng)歷、人際關(guān)系和思想感情的深入思考，再加上豐厚的文化積淀、扎實(shí)的寫作功夫，就一定能夠?qū)懗鰸M堂喝彩的佳作。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。在生活中，我們要善于尋找和發(fā)現(xiàn)，用心去捕捉每一個細(xì)節(jié)。要求：文體為記敘文，內(nèi)容要真實(shí)，情感要真摯，不抄襲，不套作，字?jǐn)?shù)不少于800字。人們只能全副武裝，以此代替太陽的照拂。萬物毫無聲息，人們行色匆匆的景象，只不過是為我的苦悶增添了一份凄涼。對面凄冷的店鋪里，傳來一陣哭泣以及謾罵之聲，許是悶得發(fā)慌了，走到店鋪旁，冷眼觀看這場不知原因、不知過程的人生小戲。似是逃避般的，我慌忙而走，甩開那令我不敢直視的溫暖，甩開那滿是冬意的凄清小街。淚水隨著家門的關(guān)闔決堤而出，沒有料想到的，母親突然出現(xiàn)在我面前，不斷的詢問我怎么了，是不是受什么委屈了，快告訴她。心中的弦被全部撥斷了，化作一顆顆細(xì)珠滾落在山丘上，掩埋在泥土里。那一刻，我似乎看見母親身上的無形光芒染上了我的雙手，遍布我的全身。從那以后，打開門，即使迎來的是風(fēng)霜雪雨、滿目冬意，我也不會逃避，因?yàn)槲业哪赣H就像是那冬日里的一縷陽光，沖破重重阻礙，將她最溫暖的一面投射到我的身上，滲透到我的心里，將逐漸變冷的心緊緊的包裹起來，就像小的時(shí)候被緊緊地裹在襁褓里一般，溫暖而又舒適?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。關(guān)鍵詞是“陽光”，透過字面看題目的深層含義 “冬日里的一縷眼光”可以用來比喻什么呢？ 陽光的本意：明亮、溫暖、舒適（天氣）。 一縷：細(xì)、少、珍貴。 立意：我因?yàn)橐患裁词?，心情消沉（失落、痛苦……），一件事（或一個人）給了我勇氣（信心、力量……），讓我的情緒由……到……起來。點(diǎn)睛：命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。意思是命題作文限制得過死，不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個性。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：確定文章體裁；劃定取材范圍；掌握寫作重點(diǎn)。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”。立意，就是確立文章的中心思想。第三步：精心選材。第四步：精彩表達(dá)。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。閱讀下面材料，完成作文。人與獨(dú)特的景相遇，與生活中熱愛之物相遇，與熟識或不熟識的人相遇，……因?yàn)橄嘤?，彼此豐富了生命，擁有了靈魂，促成了成長。（要求）①注意文體規(guī)范和書寫規(guī)范。③字?jǐn)?shù)在800字左右。家?幸福的遇見從第一眼看見這個多姿多彩的世界開始，從第一次哇哇大哭開始……我遇見了你們——爸爸媽媽。在這趟列車上，在任何的站口，你們都將默默地一直陪伴著我，直到永遠(yuǎn)……爸爸媽媽，能遇見你們，我很幸福。在課堂上，您風(fēng)味有趣的講課方式，讓本是枯燥的課堂變得格外精彩；在課下，您和我們聊學(xué)習(xí)，聊生活……那時(shí)，我們不再只是師生，在尊重的基礎(chǔ)上，我們成為了朋友，雖然不是形影不離，但是我們卻很親切。在這趟列車上，您陪我走了很長的路，給了我無盡的溫暖，雖然在某個時(shí)候，您可能會轉(zhuǎn)換另一輛列車，但是在匆匆忙忙的上上下下間，我不會忘記您，我的老師。XX班?幸運(yùn)的遇見XX年的開學(xué)季，我正式步入中學(xué)，非常幸運(yùn)，我遇見了你——XX班。你是我們之間友誼的橋梁，是在知識的海洋里載我們前行的帆船，是收集我們喜怒哀樂的魔法箱，是我們中學(xué)故事的開端和結(jié)束，是我們青春不可磨滅的最美好的回憶。是你，帶我走進(jìn)了這個團(tuán)體，在時(shí)間地打磨下，我漸漸領(lǐng)悟到了其中的真諦。列車在繼續(xù)前行，可能許多乘客已經(jīng)下車，我不知道，待你們再次上車時(shí)還能想起我們曾經(jīng)相識過嗎？但是，我會一直帶著你們的期望，伴著列車前進(jìn)再前進(jìn)，去遠(yuǎn)方遇見最精彩的自己。審題：這是一道半命題作文，并規(guī)定了體裁，寫一篇記敘文。相遇的雙方可以是人與人，也可以是人與物；可以是現(xiàn)實(shí)的，也可以是想象的；可以是快樂的，也可以是憂傷的……此題可以深情回憶曾經(jīng)發(fā)生的難忘的“相遇”，通過具體的動作、對話等描寫，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。比如你只身在外，身處困境，遇上了一位好心人，他熱心地幫助了你，你感激萬分，這樣的相遇確實(shí)值得回味。角度三，寫自己與某種物相遇，這種物可以是動物、植物或其他事物，只要你與它相遇時(shí)產(chǎn)生了難忘的感情就行。立意：（1）最美的遇見。（3）最有趣的遇見。素材：（1）感謝上蒼，讓我結(jié)識了你，在這美麗的季節(jié)，這美好的相遇?；貞浿?，一次又一次的遇見如同風(fēng)雨后盛開的茉莉，清香猶存，令人沉醉于當(dāng)初的美好。每個人的心中都會有一個“遠(yuǎn)方”，我們涌動著對遠(yuǎn)方無限的渴求與向往，向往著一個遠(yuǎn)方的自己?？障搿斑h(yuǎn)方”是不現(xiàn)實(shí)的，最現(xiàn)實(shí)的方法就是從現(xiàn)在開始努力奮斗。（5）獨(dú)自漫步在校園，欣賞著平日不曾關(guān)注的景色。花朵們竊竊私語著，討論著長廊上的各色展板。梔子花展開潔白的花朵，這