【正文】 的質(zhì)樸、堅韌、頑強、奉獻等精神品質(zhì)，讓作者難以忘懷，表達了作者對沙棗精神的無限贊美之情。據(jù)此理解概括作答。一是抗旱力強……二是能自衛(wèi)為……三是它能抗鹽堿”“它就這樣悄悄地為人送著暗香”“那沁人的香味四處蒸起，八方襲來，飄飄漫漫，流溢不絕，讓人陶醉”等內(nèi)容，從沙棗的“生命力”“默默無聞、無私奉獻”“香滿人間”等角度來概括作答。②語句“那沙海前的林帶，就像巨人手挽手站成的隊列，那古銅色的粗干多么像男人健康的臂膀”，把“沙海前的林帶”比喻為“巨人手挽手站成的隊列”，生動形象地寫出了沙棗的高大粗壯，林帶的厚重和堅不可摧的特點，從而突出了沙棗林防風(fēng)固沙的作用。 （4）文章的結(jié)尾句“沙棗花香，香飄四季，40多年了還一直飄在我的心里”，從表面上看，寫出沙棗的香味讓人難忘；從深層含意來看，這里的“香”更指沙棗所具有的質(zhì)樸、頑強、奉獻等精神品質(zhì)對作者的影響深遠，從而表達了作者對沙棗的贊美之情。 故答案為：⑴ 如：忽視（不在意）——關(guān)注（注意）——喜歡——贊美…… ⑵ 生命力頑強、香遠益清、無私奉獻、質(zhì)樸、吃苦耐勞…… ⑶ ①動詞。②比喻。 ⑷ 表面是寫沙棗的香味讓人難忘，實際是寫沙棗的質(zhì)樸、堅韌、頑強、奉獻等精神品質(zhì)，讓作者難以忘懷，表達了作者對沙棗精神的無限贊美之情。細讀文本可知，全文以作者對沙棗的感情變化為線索。 ⑶本題考查句子的賞析，注意從句子的修辭方法和寫作方法，分析內(nèi)容，揣摩感情。9．古文閱讀 水不在深，有龍則靈。苔痕上階綠，草色入簾青?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。 （劉禹錫 《陋室銘》）此是何等雅趣，而安享之人不知也。惟勞苦貧病之人，忽得十日五日之暇，閉柴扉，掃竹徑，對芳蘭，啜苦茗，時有微風(fēng)細雨，潤澤于疏籬仄徑之間，俗客不來，良朋輒至，亦適適然自驚為此日之難得也。（鄭板橋 《靳秋思索畫》）（1）解釋加下劃線的詞語。 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”的敘述，你認為（乙）文中鄭板橋的“閉柴扉，掃竹徑，對芳蘭，啜苦茗”是一種怎樣的生活情趣？ 【答案】 （1）博學(xué)的人；寬慰（2）沒有（嘈雜的）音樂擾亂耳朵，沒有（成堆的）公文勞累身心。 【解析】【分析】（1）①談笑有鴻儒：與學(xué)問淵博的人在一起無拘無束地談笑。“儒”是指讀書人?！拔俊笔鞘箘佑梅ǎ埂@得安慰。亂，使……擾亂。勞，使……勞累。 （3）聯(lián)系【甲】文。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”寫出了劉禹錫平時的生活是彈沒有裝飾的琴，讀佛經(jīng)，沒有音樂，沒有官府公文，表現(xiàn)了劉禹錫淡泊名利、高雅的生活情趣?！伴]柴扉，掃竹徑，對芳蘭，啜苦茗”寫出鄭板橋關(guān)閉柴門，不和高官貴族來往，打掃竹林小徑，面對這鮮花，喝著苦茶，也寫出了生活的樸素，情趣的高雅，心態(tài)的閑適自在。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。翻譯句子要把握的原則：語句通順，成分完整。）落實字詞，直譯為主，意譯為輔。答題時應(yīng)注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。 【參考譯文】 【甲】山不在于高，有了神仙就會有名氣。這是簡陋的房子，只是我品德好就感覺不到簡陋了。到這里談笑的都是博學(xué)之人，交往的沒有知識淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀珍貴的經(jīng)文。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子。 【乙】三間茅屋,十里春風(fēng)，從窗里遙望山上幽竹,此是何等雅趣之事,能有如此享受的人,自己卻不懂得,胸無點墨的人,身處如此情景,忽然有十幾天的閑暇時光,才會關(guān)上柴門,掃凈竹林小路,面對芬芳的蘭花,品著苦茶,有時微風(fēng)細雨,面對知心的好友,是用來慰勞那些勞苦的人民,而不是供那些貪圖享受的人享用。 【甲】晉陶淵明獨愛菊。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。 黃楊每歲長一寸，不溢分毫，至間年反縮一寸，是天限之木也。予新授一名曰“知命樹”。冬不改柯，夏不易葉，其素行原如是也……因于天而能自全于天，非知命君子能若是哉？最可者，歲長一寸是已。 之。乃黃楊不憾天地，枝葉較他木加榮，反似德之者，是知命之中又知命焉。為花之君子，茂叔知之；黃楊為木之君子，非稍能格物之笠翁，敦知之哉？（選自李漁《閑情偶寄》）【注】①格物：窮究事物的道理。 天 使 強 無 故 困 為 然。 冬不改柯，夏不易葉，其素行原如是也。 B．改變②素________A．樸素，質(zhì)樸 ①蓮之愛，同子者何人？丹之愛，宜平眾矣。請結(jié)合兩文內(nèi)容，寫出你對“君子”品質(zhì)的理解。（2）B；B（3）①對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，人應(yīng)當很多了。（4）蓮花雖生長在淤泥中卻不沾染污穢，雖經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷，中通外直，不蔓不枝，香氣遠播，潔凈挺立，可見君子潔身自好、正直不阿、莊重質(zhì)樸的堅貞品質(zhì)；黃楊雖每年能生長一寸，年不長反縮，是受到天命限制的樹，但它的枝葉卻比別的樹更茂盛，可見君子不爭不顯不露、安守困境、低調(diào)知命、寬容大度的美好品質(zhì)。句意是：老天不讓他長高，強爭也沒用，在艱苦環(huán)境下堅守是根本。 ⑵解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。素，副詞， 向來，平素 。① 同予者何人：像我一樣的還有什么人呢？宜乎眾矣：（愛牡丹的）應(yīng)當有很多人吧。宜：當。 句意是：對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，人應(yīng)當很多了。待：對待。至：極點。 ⑷ “君子”一般指品德高尚的人。乙文的黃楊：雖每年能生長一寸，年不長反縮，是受到天命限制的樹，但它的枝葉卻比別的樹更茂盛，可見君子不爭不顯不露、安守困境、低調(diào)知命、寬容大度的美好品質(zhì)。 故答案為：⑴ 天不使高/強爭無益/故守困厄為當然。 ⑶ ①對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，人應(yīng)當很多了。 ⑷ 蓮花雖生長在淤泥中卻不沾染污穢，雖經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷，中通外直，不蔓不枝，香氣遠播，潔凈挺立，可見君子潔身自好、正直不阿、莊重質(zhì)樸的堅貞品質(zhì)；黃楊雖每年能生長一寸，年不長反縮，是受到天命限制的樹，但它的枝葉卻比別的樹更茂盛，可見君子不爭不顯不露、安守困境、低調(diào)知命、寬容大度的美好品質(zhì)。答題時應(yīng)注意，首先明白語句大意，斷句、標點最根本的方法是多讀多背，形成語感，把握準語意，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律作出判斷。答題時應(yīng)注意，對重點實詞的解釋，要弄清全文大意。 ⑶本題考查文言文句子翻譯。 ⑷本題考查分析形象的品質(zhì)。 【附參考譯文】 【乙】 黃楊木生長在千米高山云霧籠罩的巖壁上，以巖縫中的滴水和雨露為養(yǎng)分，可以說吸收了天地之精華而長成。 李漁在《閑情偶寄》里這樣評價黃楊木說：“黃楊每歲一寸，不溢分毫，至閏年反縮一寸，是天限之命也。蘇軾也有詩云：“園中草木春無數(shù)，只有黃楊厄閏年。李漁說，按常理，閏年閏月，樹木應(yīng)該多長一寸才是，現(xiàn)在黃楊非但不多長，反而縮短一寸，這造物主對它的安排實在太不公平了。所以李漁評價它有君子之風(fēng)，說“蓮是花中君子，黃楊就是樹中君子”了。 秦觀勸學(xué)暗疏①之，亦不甚失。旬朔之間③ ， 把卷無幾日。而聰明衰耗，殆不如囊⑤時十一二。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。 嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也?！毙纳破湔f，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”事之可為文用者，得若干條，勒⑦為若干卷，題曰《精騎集》云。 噫！少而不勤無如之何矣長而善忘庶幾以此補之。②滑稽：巧言善辯。④懲艾（y236。⑤囊（nǎng）：從前。⑦勒：編輯。） A.而常廢于不勤\吾十有五而志于學(xué)C.庶幾以此補之\意將隧人以攻其后也（2）請用三條“/”給畫線句斷句。 而 勤 如 何 長 善 庶 以 補（3）本文作者的寫作意圖是什么？簡要說明。（3）秦觀現(xiàn)身說法，說明自己年輕時憑借記性好不勤奮苦讀，以致后來常因善忘而影響學(xué)業(yè)的情況，告訴我們要趁大好時光，勤奮學(xué)習(xí)，有所成就，而不應(yīng)終日玩耍，以致荒廢學(xué)業(yè)。（1）A項，結(jié)構(gòu)助詞，的；助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯。C項，表轉(zhuǎn)折；表順承。故選B。成年后善忘，或許可以用這個來補救吧”可知應(yīng)劃分為：少而不勤/無如之何矣/長而普忘/庶幾以此補之。由此可見作者目的在于以此文來勸誡后人，要勤奮學(xué)習(xí)，善于吸引前人的智慧，方能有所成就。 【點評】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵本題考查句子停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。既可作答。 我年輕時讀書，看一遍就能背誦。然而依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往。所以即使有很強的記憶力，也常常荒廢在不勤奮上。 近幾年來，（我）非常勤奮以懲戒自己，后悔以前的所作所為。每看一件事，一定從頭到尾翻尋幾遍，合上書還是感到茫然不知，就又不知道了。等到讀《齊史》，看到孫寨答邢詞中有這樣的句子：“我精騎三千，足敵君贏卒數(shù)萬。成年后善忘，或許可以用這個來補救吧。 孫權(quán)勸學(xué)權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳?！泵赡耸季蛯W(xué)。（1）解釋下列句子中劃線的詞。 士別三日，即更刮目相待。 【答案】 （1）推托；了解；到，等到（2）讀書人分別幾天，就要重新另眼相看/用新的眼光看待。 【解析】【分析】（1）此題都是古今異義詞，如“辭”：推托。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵?！凹础保壕??！肮文肯啻保毫硌巯嗫?。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實際或社會實踐確定答案。 故答案為：⑴推托；了解；到，等到； ⑵ 讀書人分別幾天，就要重新另眼相看/用新的眼光看待。 【點評】⑴本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。 ⑵本題考查的是對文言句子的翻譯。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。 當初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權(quán)掌管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。你說軍務(wù)繁多，誰像我？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多。當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的（軍事方面和政治方面的）才干和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學(xué)識的）阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清事物怎么這么晚呢？”魯肅就拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友