【正文】 溫暖人心的話語，它往往與歌頌、表揚、鼓勵、鞭策、提醒等有關(guān)，是令人歡欣鼓舞的激動人心的話語，理解這一層意思后，在寫作的過程中，要特別突出“溫度”一詞，多角度描述，反復(fù)渲染，讓讀者深切地感受到“溫度”的內(nèi)涵。從題目中的“記憶的”來看，比較適合寫成回憶性的記敘文或記敘性的散文。另外，記敘文必須“以情動人”，這就需要考生用細膩的心靈去感受，用形象的文字去描述，用生動的細節(jié)去再現(xiàn)，抒寫一片真情，力求文章形象生動感人至深。如采用抑揚的手法，可先寫因誤會感覺那話語是多么冰冷，誤會消除、真相大白后才發(fā)現(xiàn)那是世上最有溫度的話語。參考立意：寫記憶中的人、事、物給自己留下的感受，讓自己感受到的溫暖。素材：，會一直留在回憶中，也會彌漫在整個記憶里，讓我們一直不會寒冷，這個記憶叫家，它也叫溫暖。我知道這應(yīng)該是爸爸特意回來看我時，路過街上買的。忽然，我心中充斥了濃濃的暖意，這是家的溫馨帶來的溫暖。3. 十月中，即使陽光也透著冷意，銀杏依舊青蔥，空氣里漫著特有的秋季的肅殺，也溢出森冷?！军c睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。敲定一定的質(zhì)，即文題點示考生應(yīng)表達怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。要切中題旨文意，暗合命題要求。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實、重點突出的好文章來。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。你是否也曾誤會過他人或被他人誤會？當(dāng)這個誤會消除之后，你是否對生活對他人有了新的認識？請以“美麗的誤會”為題，自定立意，寫一篇不少于800字的記敘文，注意運用各種描寫手法，特別要有細節(jié)描寫，并做到中心明確，重點突出。我能和你成為好朋友也源于一場誤會，但我覺得這是個美麗的誤會。這下可好了！雨下得這么大，怎么回啊。在我剛要上車時，后面響起一陣急促的叫喊聲。她匆匆地走過來說：“對不起，請問你要去哪？”我疑惑極了，我與她并不認識，怎么問這么奇怪的問題?！斑@肯定是個不愛學(xué)習(xí)的小太妹！”我在心里暗想?！薄澳悄慵以谀?？”她又問?！彼宦牐劾锺R上閃出異樣的光彩。一上到車，那女的就在座位上時不時地朝我這邊挪動。可她還是不停地動來動去。過了一會兒，她掏出了一部手機，我這才吁了一口氣?！拔?！”她打電話了！“吱！”到了！我馬上掏出錢塞給司機，馬上跑了。我心想：等？等你追上我？再綁架我？我才不會那么笨呢！于是，我頭也不回就往家的方向跑?！岸＿耍　遍T鈴響了，爸爸去開門。后來經(jīng)爸爸介紹，才知道她是爸爸的好朋友的女兒，由于她家在搬家，為了不耽誤她學(xué)習(xí)，便委托爸爸讓她在離她學(xué)校很近的我家暫住幾天。那天由于太匆忙了，便連妝都沒卸。我聽后馬上羞紅了臉。接下來的日子，我們竟發(fā)展成為了無話不說的好朋友。要求以“美麗的誤會”為題，寫一篇記敘文。材料以比喻來描寫比喻，表達了生活中的誤會讓人看不清真相，影響人們對事實的判斷。事實上，生活中，我們或多或少都曾誤會過別人，也曾被別人誤會過。以寬容之心看待誤會，這樣的誤會也是美麗的。可以運用語言、動作、神態(tài)、心理等描寫來突出細節(jié)描寫。點睛：命題作文審題方法：，找準題眼法。扣住了“題眼”也就是抓住了作文的寫作重點。添加語素法?；鬄樾》?。對這類題目，可以化大為小、化虛為實。根據(jù)要求寫作。有人說，幸福是一次次地成功,是一次次地分享。有人說，幸福是一種感覺，是對美好事物的感受。在你的心中是否也曾擁有過幸福？請以“幸福是什么”為題，寫一篇800字左右的文章。這就是上天賜予你的幸福。當(dāng)你開始去實現(xiàn)它時，就已經(jīng)站在了它的起點，然后在你不斷的磨煉中就是在攀登它的最高點，這段路程是非常艱難的，如果你沒有堅定的信念和堅持不懈的精神，你就會落回你原來的起點。在這端，你會看到它完整的“體形”，使你產(chǎn)生一種視覺上的滿足感，這點是次要的，最主要的是：你在這個過程中實現(xiàn)了自己的理想，而且還從中獲得了許多以前得不到的東西。 　　現(xiàn)實生活即是如此，在那些成功人士背后都隱藏著說不完的感慨與道不盡的幸福。如今，人們都坐在亮堂堂的屋中盡情地享受著生活的樂趣，有誰能體會到這電燈發(fā)明家背后的辛酸。其實不然，恰恰相反，他從中得到的是一種幸福，一種眾人所體會不到的幸福，這種幸福就是后人對他的感謝、贊揚與尊重。 　　雷鋒也是幸福的驗證者，愛迪生如果是事物上的幸福驗證者，那么雷鋒就是精神上的幸福驗證者。今天張家漏雨，明天李家缺糧，他總是在別人有困難的時候及時出現(xiàn)，無論嚴寒酷暑，無論春夏秋冬。今天也許他幫助了一家，明天幫助了三家，后天幫助了十家，漸漸地雷鋒精神走遍了千家萬戶，走進了人民的心坎里。雷鋒曾經(jīng)說過：“要把自己有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去”，現(xiàn)在他雖然不在了，可是他的精神永遠活在我們心中，這就是他最終得到的幸福。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。對于命題作文，考生要先分析命題的類型，是字，是詞，或是短語；是動詞，是形容詞，還是名詞。明確了這些之后，再進行立意作文即可。請以“幸福是什么”為題。寫幸福是什么，我們可以從一個物質(zhì)的角度證明幸福的含義，也可以從一個精神的角度證明幸福的含義。行文思路：文章中作者從幸福的角度，來談自己的認識與理解，有形象的比喻，有深刻的論證，特別是所舉的事例，一個從物質(zhì)的角度證明幸福的含義，一個從精神的角度證明幸福的含義。再加上在論述的過程中精確的比喻，結(jié)尾的向往，使文章不僅有理有據(jù)，而且情感真摯。一種持續(xù)時間較長的對生活的滿足和感到生活有巨大樂趣，并自然而然地希望持續(xù)久遠的愉快心情。畢淑敏的觀點在《莊子》一書中還真有根據(jù)，《莊子?天地》篇中一代明君堯說過，多男子則多懼，富則多事，壽則多辱，是三者非所以養(yǎng)德也。高爾基說，其實，做個幸福的人是很簡單的！什么是幸福呢？就是知足……別的沒有什么……雨果說，生活中最大的幸福，是堅信有人愛我們。羅斯福說，幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激情。但現(xiàn)代社會中，樂于無私奉獻的人越來越少，斤斤計較的人越來越多。五要學(xué)會珍惜身邊的幸福。其實，不管一個人多苦多難，在他的身邊總會有幸福和快樂，但要靠每個人自己去發(fā)現(xiàn)、去珍惜，才能感受到幸福。人們往往注重友誼地久天長，愛情地老天荒，卻容易忽視掉就擺在自己身邊的親情。在我們學(xué)習(xí)生活中，一定遇到過很多人，他們伴隨了我們的成長，請以“值得我珍惜的人”為題，寫一篇記敘文，不少于800字?！敬鸢浮恐档梦艺湎У娜嗣ＣＨ撕Ｖ?，你我相遇相識相知相交。 　 我想知道，到底什么是朋友，有人說，朋友就是互贏互利的人對彼此的稱呼。我以為，朋友就是信任，就是不離不棄，就是志同道合，就是形影不離，就是有福同享有難同當(dāng)。 人無完人。是有缺點的人，是會生氣的人，是和你觀念不同的人。兩個完全不一樣的人，不一樣的身世，不一樣的地位，不一樣的思想，不一樣的故事，但成為了朋友，這之間需要多少磨合，多少探索，多少感情的付出。只是心里隱約不安，那種沒有敞開心扉的不安和壓抑，對這份關(guān)系沒有把握的慌張和焦慮。 　 當(dāng)你和你的朋友以心交心，談?wù)摳髯缘氖澜缬^，價值觀等等。得不到認同，人總是會不滿意的，但是要知道，并不是全世界都要認同你，倘若你因為他人的不認同而拒絕與他人相處，只想一味地尋找那個和你一模一樣的人。 　 一個你在乎的朋友，你會想去改變他，讓他變成你心中那個想要的和你一模一樣的人。雖然在他眼里你只是自以為是，弱智，庸俗，不懂他的世界。最后落到你只能獨自嘲笑他安慰自己?？上愕呐笥眩⒉挥X得你有那個資格去指責(zé)他，在對方一口一個哦和充滿諷刺的交談下，你會急切想要表達自己的想法，你不會讓怒火大過你將要丟失一個朋友的痛楚。在對方眼里，或許他正冷笑著說自己贏了截圖給別人然后一起嘲笑著你的自作自受和愚蠢庸俗。你口舌之爭的勝利并不代表什么，反而會讓你失去什么，在你沾沾自喜的時候，也許你的朋友是一臉欲言又止和無奈悲傷。是的，當(dāng)真誠換來的是嘲諷和唾罵，不管是不是氣話，我的朋友，你真的還只是個孩子。 　 因為你的過分和強勢自私而離開的朋友們越來越多，曾經(jīng)的你抱著不屑與嘲諷唾棄他們的離去，以為是離開你是他們的損失。我們和每一個人的相遇相識相知相交，其實是那樣來之不易。更多地自問，會主動要求別人提出你的缺點，然后認真的記住，認真的思考和完善自己。請感謝那些因為自己年少時的幼稚和不足而離開的朋友們，這是他們教會你的。 　 但是那不會再一次發(fā)生，因為我想你已經(jīng)看到了，最值得珍惜的人，和教會你最多的人，是你的朋友。但不管什么原因，對不起你也對不起自己，我沒有讓自己擁有值得你珍惜的價值。不管在你的眼里我是怎樣，但在我的心里，你叫做朋友。親愛的朋友，即使你毅然決然的選擇離去，我也不愿說再見，留下最深沉的不舍和祝福?！窘馕觥吭囶}分析：本題是一則命題作文，審題沒有難度，從所給的材料來看，“值得我珍惜的人”應(yīng)是“伴隨了我們的成長”的人，這個人可以是無條件為你付出的父親、母親，可以是和你一起成長的伙伴，也可以是教育你成長的老師，還可以是在你成長過程中起到過重要作用的某個人……所選素材要能夠體現(xiàn)出“值得珍惜”的主題。點睛：本題是一道材料加命題的作文，材料提示考生立意范圍，題目是立意的關(guān)鍵。例如本題可以敘寫自己的經(jīng)歷來告知讀者，“值得我珍惜的人”是什么人。（3）將“是什么”“為什么”的角度結(jié)合起來，深入展現(xiàn)所給標題的內(nèi)容。（4）“怎么辦”的角度：如本題可以寫怎么去“珍惜”這個人等。 “眾人皆醉我獨醒”“要知松高潔,待到雪化時”“只要倉頡的靈感不滅,美麗的中文不老,那磁石一般的向心力當(dāng)必然長在”……個人或社會生活中,總有我們最后凝視到的人或事物。 要求:不脫離材料,立意自定,角度自選,除詩歌外,文體自選。如果誰罵了我，或是欺負了我，我可以很久很久不理他們?？墒?，我不是故意的啊。但我也無法控制我的情緒啊。爺爺，我好想你阿。你給我講孫悟空的故事，給我講小白兔和大灰狼的故事，給我講小孩子不能撒謊，不然就會被狼吃掉。你會陪我看很無聊的動畫片。我搖了搖頭。哇！你到哪里找到的！謝謝爺爺！我一下開心起來，緊緊地握住了肥皂泡盒。這是她到那邊房頂撿回來的噢，她很后悔昨天的事情呢，你看，你姐姐多愛你。然后便到一旁高興地玩了起來。我那瓶，在上面，有一個大大的V字。不過因為是小孩子，一時只顧著玩，也沒有想太多。也是最懂得怎樣讓我開心的人。爺爺。并且，我相信你在那邊，一定能夠遇見一個比我聽話幾百倍的孫女。所以，我會帶著你給我的期望，給我的啟示，以及我對你的思念，一直堅強地走下去。因為我至少還有你啊。一直一直。本題是屬于材料引出的命題作文。審題：此則材料先列舉了一些文段或詩句，再進行總結(jié)。“至少還有你”這個題目的重點是“你”，所以要結(jié)合關(guān)鍵句和題目的重點來進行理解立意。[立意]如果寫成記敘文，寫作時可以選擇自己生活中激勵自己戰(zhàn)勝困難的人或事物進行記敘即可。[素材]（1）我們有時候覺得生活索然無味，那是因為我們忽略了本該用心去體味的生活中點點滴滴的美好。生活中，總有值得我們凝視的人或事物。至少還有怒，讓我勇敢地對你微笑，輕柔的對視中有一絲熟悉的味道。我們需要一種勇氣，那是一種陌生不陌生都不再是距離的勇氣。我們素昧平生，但我為你哭泣。張張臉上都開滿了花朵，平淡的表情不應(yīng)掩抑友善的實質(zhì)。（5）德陽市東汽中學(xué)教師譚千秋，更是保護了四個學(xué)生的性命。救援人員發(fā)現(xiàn)他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學(xué)生，四個學(xué)生都活了，而譚老師，留給我們的只是那個張開雙臂的永遠的姿態(tài)……在危難時刻，學(xué)生們至少還有你——老師。醫(yī)生問:這樣的夜晚，這樣的天氣，我如何才能找到你的家呢?那人便說:我會通知村里的人亮起他們的燈的。當(dāng)診治完畢，要返回時，他有些擔(dān)心了，心里暗想:燈不會亮了吧?這樣的夜，如何開車回家。那醫(yī)生由此感動不已。其實，實實在在的燈尚且如此。那感人的燈火，至少還有你。正文記敘了爺爺用嶄新的肥皂泡盒來修復(fù)“我”和姐姐的關(guān)系，來啟示“我”：寬恕別人，也是寬恕你自己?！军c睛】命題作文審題七法：(一)增補信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時讓人摸不著邊際，可以采用“增補信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內(nèi)容、對象。如“舉手投足之間”是一個偏正結(jié)構(gòu)的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時，可以先把它當(dāng)成是半命題作文，運用“增補信息法”，增補新的信息，將短語補充成一個句子，在補充完善中確定中心論點,然后取其一點入題。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。如：“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上，所以審題時就要緊扣“詩意”二字，“詩意”是什么?“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質(zhì)的心態(tài)，是一種樂觀豁達的精神等。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細思考修飾語(重心)“詩意”的含義，立意就會走偏。(比喻象征聯(lián)想法)寓意通常是指所指對象的比喻義或象征義，有些作文題目，除了直白說法以外，還有一種比喻說法或者象征說法，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法。(2)寓意性的命題作文題往往是一種具體事物，因此，它的寓意就有一種開放性的特點。否則，就難以把作文寫得情文并茂?；蛘甙汛笤掝}從小處著手，小話題從大處引申。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。(五)化意為象法(化虛為實)有些命題作文題目或題目中的某個詞語僅僅是一個很抽象的概念，這時，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話，就很難找到突破口。此法稱為“化意為象法”。既要看到正面，又要看到反面。這就是“一分為二法”。(七)巧用材料法有的材料(提示語)，蘊含著跟題目有關(guān)的豐富的信息。閱讀下面的文字，按要求作文。我們該如何面對誘惑呢？請以“ 的誘惑”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定，內(nèi)容具體，有真情實感；②詩歌除外，文體不限；③不少于700 字。例如，我就難以擺脫書的誘惑!書是有誘惑的，它誘惑我去閱讀。我同情那付出慈祥父愛卻遭遇悲慘的高老頭。我熱愛那堅強不屈的生命。我思