小學四年級數(shù)學教師心得體會-閱讀頁
2025-04-01 02:45本頁面
【正文】 赴其它班級聽課，自己對外對內積極上公開課，與大家交流、討論。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。小學四年級數(shù)學教師心得體會5 今年是我第一次教數(shù)學，與我一齊任教四年級的老師是一些有經驗的教師，心里有一種無形的壓力。我力求使教學結構貼合兒童的年齡特征，注意促進學生的學習遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，更注重在實踐活動中，使學生體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。而課余時間則注重讓學生“學以致用”，讓學生將數(shù)學運用到實際生活中。 一、教學方法有待提高。尤其是在對教材、教法、教學中就應注意的問題的處理以及和學生的融合等方面?！ ?shù)學課本身就是一門很嚴密的科學，來不得半點虛假，是什么就是什么。因為我擔心放手讓讓他們去做了，他們會太自由，從而講一些不著邊際的東西，導致完不成教學任務。因為我明白孩子的天性都是好動的，他們喜歡“玩”，有時候不防讓學生也“玩一玩”數(shù)學。 經過近一個學期的接觸，我發(fā)現(xiàn)我所任教的班級中有部分學生的學習態(tài)度不夠端正，課堂紀律得不到保證。有些學生對自己參與學習的過程、學習的結果無所謂，上課吊兒郎當，想聽就聽，不聽就干自己的“事”，做小動作、找旁邊的同學講話，自己不認真學習還影響其他同學。當然也不乏有一些所謂的“懶漢”，課堂作業(yè)不及時完成，回家作業(yè)漏做甚至不做的是大有人在?！ ∷?、務必嚴格要求自己，嚴格要求學生。小學生很會看樣，他很會關注老師怎樣做，我經常聽到有學生說“老師說話不算話，答應我們的事自己沒有做到”。當然也不要放松對學生的要求，該完成的作業(yè)，必須要在規(guī)定的時間內完成，不能讓學生有拖拉的不良學習習慣?！ 〖訌妼W生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，使學生能認真及時地完成作業(yè)。 面向全體學生，面向學生的全面發(fā)展，關注學習比較有困難的學生，對他們進行相應的輔導，鼓勵他們，還能夠讓他們自己找互幫小組，進行比賽學習，激勵他們樹立學好數(shù)學的信心，后階段我才用了后，效果還是很好的?！ 》椒矫婷娴膯栴}都有待自己改善，雖然前幾個單元的考試的成績不理想，它給了我壓力，我相信它也將成為一種強大的動力，激勵我前進。小學四年級數(shù)學教師心得體會6 這個星期二上午數(shù)學組進行了評教評學活動，我們三、四年級共有四個老師講課。我聽了三位老師的課，又給了我一次精神的洗禮。 三年級的王老師和冀老師講課時教態(tài)自然，溫文爾雅、不緊不慢的課堂教學語言?！ ⊥昙墡дn的李老師講課語言規(guī)范、嚴謹，她的課靈活的使用了自學交流練習這樣的教學模式。開始上課時，李老師首先出示自學提綱，學生根據(jù)自學提綱自主看書，并對重難點進行勾畫。交流完后教師設計了三類不同層次的練習，學生做題時，每個小組選一名學生上臺板演?？傊@堂課學生的學習是主動的和富有個性的過程，老師教的輕松，學生學的愉快。他們精湛的授課藝術，使我從中學到了不少東西，新課程下什么樣的課是一節(jié)好課?！ 『玫恼n應當有寬松和諧的學習氣氛，使學生能在探索和學習過程中產生豐富的情感體驗。寬松和諧的環(huán)境并不意味著只有通過游戲或生動的情境才能實現(xiàn)，教師生動的語言，和藹的態(tài)度，富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的問題，有探索性的活動等都可以為學生創(chuàng)造和諧的環(huán)境?！ ⌒抡n程的一個重要理念就是為學生提供“做”數(shù)學的機會，讓學生在學習過程中去體驗數(shù)學和經歷數(shù)學?！ 閷W生創(chuàng)設了思考的空間和時間， 好的課堂教學應當是富于思考的，學生應當有更多思考的余地。學習的效果最終取決于學生是否真正參與但學習活動中，是否積極主動地思考?！ ∫惶煤谜n應該是自然的、生成的課。一堂好課中應該有教師和學生真實情感、智慧的交流，應該有通過師生碰撞、相互討論，生成的許多新東西?！ ∮行W習一定是有價值的學習，對學生有用的學習，是針對學生普遍需要解決的問題及進行的學習。這些說起來好像很容易，但真正做起來卻很難，在今后的教學中，我會在努力追求的過程中，提高自身的課堂教學水平，真正享受到“教學作為一個創(chuàng)造過程的全部歡樂和智慧的
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