小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊全冊知識點歸納-閱讀頁
2025-04-01 02:24本頁面
【正文】 能正確計算。（3）培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度觀察思考問題的習(xí)慣，體現(xiàn)解決問題策略的多樣化。6的乘法口訣（1）經(jīng)歷獨立探索、編制6的乘法口訣的過程，體驗從已有的知識出發(fā)探索新知識的思想和方法。7的乘法口訣（1）結(jié)合具體情境，探索、編制7的乘法口訣，學(xué)會從已有的知識出發(fā)探索新知識的方法?！氨丁钡囊饬x及應(yīng)用（1）結(jié)合具體情境體會“倍”的意義。（3）能利用乘法解決“求一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題。8的乘法口訣（1）結(jié)合解決問題的過程，探索、編制并掌握8的乘法口訣。9的乘法口訣（1）結(jié)合解決問題的過程，探索、編制并掌握9的乘法口訣。實踐活動（二）：看一看、擺一擺（1）利用主題圖復(fù)習(xí)第6單元的相關(guān)知識（觀察物體、角的認(rèn)識、表內(nèi)乘法）。（3）讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的趣味性和數(shù)學(xué)的價值性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。用乘法表示更加簡捷。 乘法算式中，兩個因數(shù)交換位置，積不變。乘法：因數(shù)因數(shù)=積加法：加數(shù)+加數(shù)=和 如：19=10—195=50—5 看圖，寫乘加、乘減算式時：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。計算時，先算乘，再算加減。 有幾個相同加數(shù)，就是這個相同加數(shù)的幾倍。例題判斷，在（）里，對的打“√”，錯的打“”（1）求“8比5多多少？和求“比8多5的數(shù)是多少？”都用加法算（）（2）求“9比16少多少？”和求“比16少9的數(shù)是多少？”都用減法算（）（3）求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡便。（）先看圖，再填空★★★★★★★★★★★★（1）求一共有多少個的加法算式是：_________。（3）第一堆有3個，總個數(shù)是第一盤的（）倍，求一共有多少個的算式是：________________?！稹稹?5)在86=48中，8和6都叫做（ ），48叫做（ ）(6)先把乘法口訣填完整，再寫出兩個相應(yīng)的乘法算式。 （2）能辨認(rèn)從不同的角度觀察到的簡單物體的形狀，發(fā)展空間觀念。（2）讓學(xué)生經(jīng)歷擺學(xué)具、畫圖示、列圖表等過程，逐步抽象出全面的、有序的排列和組合的方法，使學(xué)生的思維逐步由具體過渡到抽象。簡單的推理（1）經(jīng)歷對生活中的某些現(xiàn)象進(jìn)行判斷、推理的過程。（3）能有條理的表達(dá)自己思考的過程，與同伴進(jìn)行合作與交知識點在排列和組合中，要按一定的順序進(jìn)行，才不會選重或選漏。甲說：“我不是最高，也不是最低?！蹦敲?，甲是（）分，乙是（）分，丙是（）分。 1
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