人教版小學五年級下冊數(shù)學期末質(zhì)量監(jiān)測試卷(附答案)大全-閱讀頁
2025-03-31 22:04本頁面
【正文】 用字母A、B、C、D、E表示，按要求組合可得：AB、AC、AD、AE；BC、BD、BE；CD、CE；DE這10種組合的方法?！驹斀狻吭谶@5人中，兩兩組合，一共可得10種不同的選法。19．47【分析】橘子數(shù)減去2個，計數(shù)3的倍數(shù)，也是5的倍數(shù)，3和5的最小公倍數(shù)15，小于50的最大的公倍數(shù)是45，45加上2得到橘子數(shù)。【詳解】橘子數(shù)減去2個是3和5的公倍數(shù)；所以這筐橘子最多有47個。20．7 【分析】（1）圓的直徑應該等于大正方形的邊長，正方形的面積已知，從而可以求出半徑的平方值，進而可以求出圓的面積；（2）小正方形的對角線等于圓的直徑，設圓的半徑為r，則解析：7 【分析】（1）圓的直徑應該等于大正方形的邊長，正方形的面積已知，從而可以求出半徑的平方值，進而可以求出圓的面積；（2）小正方形的對角線等于圓的直徑，設圓的半徑為r，則可以表示出正方形的面積，正方形的面積已知，進而求出正方形的面積與半徑的關系，即可解決問題。4）＝5＝（平方厘米）（2）設圓的半徑為r，則正方形的面積：2rr247。21．；；；2；；；；；【詳解】略解析：；；；2；；；；；【詳解】略22．6；；2；36；【分析】先算乘法，再算減法；根據(jù)減法的性質(zhì)進行簡算；根據(jù)加法交換、結合律進行簡算；根據(jù)加法交換、結合律進行簡算；原式化為（1－）＋（－）＋（－）＋（－）＋（－），再去括解析：6；；2；36；【分析】先算乘法，再算減法；根據(jù)減法的性質(zhì)進行簡算；根據(jù)加法交換、結合律進行簡算；根據(jù)加法交換、結合律進行簡算；原式化為（1－）＋（－）＋（－）＋（－）＋（－），再去括號簡算即可?！驹斀狻? 解： 解：解：24．【分析】把這條路看作單位“1”，1－一月份修了這條路的分率－二月份修了這條路的分率即為三月份應當修這條路的分率?！军c睛】同分母的分數(shù)相解析：【分析】把這條路看作單位“1”，1－一月份修了這條路的分率－二月份修了這條路的分率即為三月份應當修這條路的分率?！军c睛】同分母的分數(shù)相加減，只把分子相加減，分母不變；異分母的分數(shù)相加減，先通分，然后再加減。【詳解】解：設空調(diào)賣出x臺，由題意得：x＋＝770＝770x＝770247?！军c睛】總的數(shù)量關系是“部總關系”，冰箱和空調(diào)分別是部分量；在部分量中又存在“倍數(shù)關系”，；因此這是一道復合應用題；理清了數(shù)量關系，就不難列式了。【詳解】已知2＝12，2＋4＝23，可知規(guī)律：從2開始的連續(xù)n個偶數(shù)相加，其和為n（n＋1），所以2＋4＋6＝34；2＋4＋6＋8＝45；（1）2＋4＋6＋8＋10＋12＋14＋16＋18＋20＝10（10＋1）＝110（2）該算式是求從2開始的連續(xù)n個偶數(shù)的和，由規(guī)律可得2＋4＋6＋…＋2n＝n（n＋1）【點睛】此題主要考查學生根據(jù)圖形規(guī)律，總結式子規(guī)律，然后進行代數(shù)計算的能力?！驹斀狻拷猓涸O蘋果樹有x棵?！驹斀狻拷猓涸O蘋果樹有x棵?！军c睛】找出蘋果樹的棵數(shù)與桃樹棵數(shù)之間的等量關系是解答本題的關鍵。最后，求出貨車的速度即可。2.解析：70千米【分析】利用乘法先求出客車行駛的路程，再用360千米減去客車行的路程，求出貨車行的路程?！驹斀狻浚?60－80）247。＝168247?！军c睛】本題考查了相遇問題，兩車相遇時，兩車行駛的路程和恰好等于兩地的距離?！驹斀狻?＋2＝7（米）所以小路的面積為：（72－52解析：36平方米【分析】這條小路的面積就是這個內(nèi)圓半徑為5米，外圓半徑為5＋2＝7米的圓環(huán)的面積，由此利用圓環(huán)的面積公式即可計算?！军c睛】此題重點是明確小路的面積就是外圓半徑7米，內(nèi)圓半徑5米的圓環(huán)的面積。【詳解】①“十一”期間龍門石窟和白馬寺游覽解析：見詳解【分析】①根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)在統(tǒng)計圖中描點，連線；②觀察統(tǒng)計圖，龍門石窟的游覽人數(shù)在7日最少，只有2萬人，所以選擇在7日去游覽龍門石窟比較好。答：假如明年“十一”要游覽龍門石窟，我認為7日比較好
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