小學英語老師教學計劃-閱讀頁
2025-03-30 07:34本頁面
【正文】 整個小學階段所學的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復習。并把學期中的Recycle1和學期末的Recycle2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。能聽懂、會吟唱6首歌謠。能完成4個自我評價活動。能了解6項簡單的中西方文化知識。在編寫本冊教材的過程中，編者不僅注意到單元與單元之間語言點的銜接與復現，而且盡量做到本冊與上幾冊學生用書之間語言的相互聯(lián)系與鞏固擴展，這樣就使語言知識不斷滾動復現，從而為培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力奠定了基礎。學生性格比較好動，個性外向，但從學習情況來看，學生的英語基礎知識比較扎實，但是學習習慣差：沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣，甚至有個別學生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成。表達能力差，不善于表達自己的思想。四、教學設計以及措施(一)教學理念1)采用活動途徑，倡導體驗參與新課程倡導任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務目標，感受成功。2)突出以學生為主體的素質教育思想讓學生在玩中學，在學中玩，在課堂上與課外學會運用各種媒體(包括網絡)等進行在教師的指導下自主學習。3)在教學活動設計的過程中主要運用任務型教學法、TPR教學法、情景法、交際法、視聽法等。5)靈活處理教材與教學的關系。小學英語老師教學計劃5一、學生情況分析本年級共有60人，他們英語基礎好，接受新知識速度快，的積極性也很高，能按時完成作業(yè)，但個別學生書寫不認真。二、指導思想圍繞基礎教育課程改革，以“天天有自信，日日在提高”的理念為指導，加大教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。深入開展主題化系列教研活動。三、教學目標和奮斗目標形成學習英語的興趣和，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。家庭和朋友的簡單信息。能聽懂指令并做成適當的反應，能讀懂配圖小故事，能根據圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些和歌謠。說英語的習慣，認真模仿語音。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，能做到書寫整潔。樂于了解英語國家的興趣和愛好及外國人的風俗習慣。三會的要求掌握所學單詞。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。手勢。養(yǎng)成良好的書寫習慣，能做到書寫整潔。五、主要教學措施以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學。勤于觀察學生掌握知識的情況，多向學生介紹學習英語的方法。說。寫。游。畫。充分利用教學用具運用錄音磁帶幫助學生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。高效。規(guī)范。教學中要采用多種教學手段激發(fā)學生學習興趣。學。幫”活動。根據小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學習小組采取學生自主管理，老師指導的方式，督促學生自覺完成作業(yè)。教授英語國家風土人情。文化。讓孩子們揚長避短。六、教改思路注重課堂教學改革，改良教學方法，做好案例分析，及時進行反思，總結搭建各種平臺為學生提供鍛煉機會。合作式學習等多種形式的教學策略，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生的能力。真實的評價
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