中班語言領(lǐng)域活動方案精選方案大全-閱讀頁
2025-03-30 06:12本頁面
【正文】 杏花、梨花)它們睡了一個冬天，想要感謝叫醒它們的朋友，我們?nèi)退齻冋艺夷莻€朋友吧!教師引導幼兒邊看圖卡，邊聽故事，邊思考問題。教師和幼兒一起邊看圖片，邊嘗試講述故事，啟發(fā)幼兒給故事取名稱。還有誰會給樹木松土呢?如果小朋友幫樹木松土，你愿意嗎?你會怎么樣去松土呢?情景表演故事。附故事：誰松的土春天，杏樹開出粉紅色的花。田野里多美呀。問問別的朋友吧!”梨樹問小羊：“是你給我們松的土嗎?”小羊說：“我只會拔草，不會松土?！崩鏄溆謫栃∶鄯洹！蹦敲淳烤故钦l給梨樹、杏樹松的土呢?這時，一條蚯蚓從土里鉆出來。”杏樹、梨樹感謝蚯蚓，把花瓣灑在地上，表示對蚯蚓的感謝。鼓勵幼兒能大膽表現(xiàn)動物的動作，以愉快的情緒參與活動。活動過程一、?！苯處煟撼擞酗w著來的小動物，想一想還有那些動物會來，它們是怎么來的?我們來學一學!三、游戲開始，隨音樂扮演小動物做動作，進一步鞏固對新學動詞的理解。，學習兒歌。，清楚明白地表達自己的想法?；顒訙蕚洌簰靾D兩幅，寫有兒歌的紙。兒歌：多少小魚多，小狗少，小狗急得汪汪叫。讓幼兒觀察圖畫，逐句學習兒歌。圖上有什么動物?(小魚和小狗)數(shù)一數(shù)，小魚和小狗哪個多，哪個少?(幼兒數(shù)后，得出：小魚多，小狗少。得出：小狗急得汪汪叫。圖上有什么動物?(老鼠和小貓)數(shù)一數(shù)，老鼠和小貓誰多誰少?(幼兒數(shù)后，得出：老鼠多，小貓少。二、通過兒歌的念讀，認識漢字“多少”，引導幼兒找出已識漢字：小魚、小狗、老鼠、小貓、大。，并數(shù)一數(shù)，有幾個多字寶寶，幾個少字寶寶。如：不多、不少、很多、很少……我有很多書。三、延伸活動幼兒每人一張字卡，上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已識字，請幼兒用水彩筆給漢字“多少”戴上
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