一年級詠雪教學(xué)反思-閱讀頁
2025-03-30 06:02本頁面
【正文】 突破口。通過課本劇的表演，使學(xué)生進(jìn)一步感知內(nèi)化刻畫人物的，從而逐步提高學(xué)生的寫人記事的水平。便在扼要的內(nèi)容回顧和字詞復(fù)習(xí)上，小結(jié)了人物的性格。在課上，我一共邀請了四組的同學(xué)進(jìn)行了表演。最后我們總結(jié)了表演的成功和不足。我覺得更重要的是，學(xué)生們通過這節(jié)課，感受到了的樂趣。課后，看著手上的準(zhǔn)備的關(guān)于《詠雪》的翻譯小練習(xí)，感受頗多。前幾年，很重視課堂教學(xué)精心雅致的語言的錘煉，也醉心于化繁為簡的課堂駕馭能力的學(xué)習(xí)。常常通過練習(xí)檢測讓學(xué)生落實過手，夯實基礎(chǔ)。忽視了學(xué)生的智力參與和，忽視了熏陶漸染在母語習(xí)得中的重大作用。感謝這堂課給了我反思自己的教學(xué)的機(jī)會。真該多花點心思在自己的教學(xué)上，少點閑思閑話閑事。于是我便講古詩寫作方法，然后讓學(xué)生練習(xí)補(bǔ)詩，將文中“白雪紛飛何所似，撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風(fēng)起。通過練習(xí)，學(xué)生學(xué)會了仿寫古詩。學(xué)生們還將這些詠雪的名句加以整理，摘抄到了本子上，做為一種積累。一年級詠雪教學(xué)反思
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