20xx政教處范文未成年人保護(hù)法講座稿-閱讀頁(yè)
2025-03-30 05:10本頁(yè)面
【正文】 常說(shuō)，父母是小孩的第一任老師?！贝罅康氖聦?shí)證明，良好的家庭教育對(duì)青青年一生的成長(zhǎng)都起著重要的作用。學(xué) 校 保 護(hù) 一、學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù)是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人施行的保護(hù)?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開(kāi)除未成年學(xué)生。隨意開(kāi)除學(xué)生，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)，也是對(duì)國(guó)家的不負(fù)責(zé)，是法律所不同意的。學(xué)校一定要時(shí)時(shí)刻刻留意平安工作。比方有些教室年久失修，墻壁上出現(xiàn)裂縫，就有可能發(fā)生意外。其次，學(xué)校組織學(xué)生外出春游、看電影或者參加集會(huì)、進(jìn)展社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)時(shí)，必須做好組織工作。再有，學(xué)校要保證教室和各種教學(xué)設(shè)備符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校還要提供符合規(guī)定的衛(wèi)生設(shè)備，同時(shí)要配合衛(wèi)生防疫部門，做好各種常見(jiàn)病的群體預(yù)防和矯治工作，比方經(jīng)常為學(xué)生檢查視力，在傳染病流行期間組織學(xué)生打預(yù)防針或吃預(yù)防藥，以保證學(xué)生創(chuàng)身體健康?！弊屛闯赡耆说轮求w全面開(kāi)展，是各類學(xué)校工作的方向，也是每個(gè)受教育者的努力目的。這三方面是互相聯(lián)絡(luò)，缺一不可的。多年來(lái)，我國(guó)各地學(xué)校認(rèn)真貫徹教育方針，培養(yǎng)了一批又一批祖國(guó)需要的合格人才，但是，也有些地點(diǎn)出現(xiàn)了片面追求升學(xué)率的傾向，尤其是學(xué)生的體育，往往得不到注重。達(dá)標(biāo)等級(jí)分為及格、良好、優(yōu)秀三級(jí)，學(xué)校能夠依照?qǐng)龅?、器材情況選擇測(cè)驗(yàn)工程，但5類工程的測(cè)驗(yàn)必須在一年內(nèi)完成。這些措施，都使無(wú)視體育的現(xiàn)象有所糾正。在這里學(xué)習(xí)的學(xué)生，都有過(guò)違法行為或細(xì)微的犯罪行為，但是又不夠勞動(dòng)教養(yǎng)、收留教養(yǎng)或刑事處分的條件。工讀學(xué)校由教育局主管，公安局配合治理。這是工讀教育的主要內(nèi)容?！崩蠋熗ㄟ^(guò)耐心的思想工作，提高學(xué)生的覺(jué)悟，協(xié)助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，使他們“辭別昨天”，成為守法的公民。工讀學(xué)校和一般中學(xué)有一樣的地點(diǎn)，也有不同的地點(diǎn)。工讀學(xué)校也建立了共青團(tuán)、少先隊(duì)和學(xué)生會(huì)等組織，同樣評(píng)選“三好學(xué)生”，鼓舞學(xué)生進(jìn)步。但工讀學(xué)校也有與一般學(xué)校不同的地點(diǎn)。工讀學(xué)生入學(xué)后，有嚴(yán)格的紀(jì)律約束和治理制度，集中吃飯、住宿，不能隨意回家。消費(fèi)勞動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃。案例近幾年發(fā)生的一些惡性事件，給人們帶來(lái)了血的教訓(xùn)：1994年12月8日，新疆克拉瑪依市7所中學(xué)和8所小學(xué)的近500名師生，在市友誼館參加匯報(bào)演出活動(dòng)，不幸發(fā)生特大火災(zāi)。活動(dòng)主辦者沒(méi)能有效地指揮和組織人員疏散，結(jié)果，造成300多名師生死亡，130多人受重傷。 七、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)《未成年人保護(hù)法》第13條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)懷、保護(hù)學(xué)生；對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、協(xié)助，不得歧視。在學(xué)校讀書的學(xué)生，不可能全是優(yōu)秀生，即便在重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)生之間也會(huì)有差異。對(duì)如此的學(xué)生，熱情鼓舞，耐。但假如對(duì)他們漠不關(guān)懷、甚至冷嘲熱諷，就會(huì)使他們自暴自棄，破罐破摔，心靈上布滿陰影。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，這些學(xué)生總是踉不上班，學(xué)習(xí)十分費(fèi)勁，但是，在實(shí)際教學(xué)工作中，老師從不厭煩，面對(duì)面地教他們說(shuō)話，手把手地教他們寫字，在他們身上傾注了比正常學(xué)生多出幾倍的心血。但是，在實(shí)際教學(xué)工作中，也有個(gè)別老師，缺乏事業(yè)心，缺乏對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生不僅不熱情協(xié)助，反而動(dòng)輒訓(xùn)訴，甚至進(jìn)展體罰，使未成年人受至小心理?yè)p害。 160
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