20xx年數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考總結(jié)-閱讀頁
2025-03-30 04:54本頁面
【正文】 習(xí)興趣，點(diǎn)燃學(xué)生對數(shù)學(xué)“愛”的火花
愛因斯坦有句名言，“興趣是最好的教師”。在教學(xué)中，特別留意以知識本身吸引學(xué)生。如利用課本每一章開始的插圖，提出一般的實(shí)際征詢題，如此既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能協(xié)助學(xué)生理解每一章的學(xué)習(xí)目的。這個例子誘發(fā)了學(xué)生的胃口，趁學(xué)生急于求知的心理狀態(tài)引入新的課題：“為了滿足實(shí)際需要，必須把學(xué)過的算術(shù)數(shù)擴(kuò)大到了有理數(shù)。
三、 精心設(shè)計教學(xué)過程，改變課堂教學(xué)方法，適應(yīng)生理和心理特點(diǎn)
學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)往往直截了當(dāng)遭到課堂氣氛的阻礙，因此一定要把學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在心理調(diào)動起來，備課時要按照學(xué)生的智力開展水平和數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)來確定教學(xué)的起點(diǎn)、深度和廣度，讓個層次的學(xué)生都有收獲。練習(xí)要精心設(shè)計，方式多樣，口算、筆算相結(jié)合。有時叫不同水平的學(xué)生上黑板做難易程度不同的練習(xí)，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，是不同層次的學(xué)生都得到自我表現(xiàn)的時機(jī)，獲得心理平衡。如有理數(shù)這一章特別突出了數(shù)型結(jié)合的思想，緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a 與a的對應(yīng)關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生從數(shù)與形兩方面去覺察征詢題、處理征詢題。
事實(shí)上，數(shù)學(xué)思想滲透到概念的定義、法則的推導(dǎo)，定理的征詢題證明和詳細(xì)解答中，這就要求教師在教學(xué)過程中能站在方法論的高度講出學(xué)生在課本的字里行間看不出的奇珍異寶，講出決策和制造的方法，精心提煉，著意滲透，
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1