20xx教案歌唱二小放牛郎精選-閱讀頁
2025-03-30 04:51本頁面
【正文】 遠(yuǎn)活在了我們的心中。通過學(xué)習(xí)課文，留意體會作者表達(dá)的思想感情，體會課文不同的表現(xiàn)手法，并留意把學(xué)到的知識運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)實(shí)踐中去。1．通過感性材料，感知當(dāng)時(shí)的社會背景。課前請學(xué)生向家人、向圖書去理解有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的知識、故事( 在第一課時(shí)已經(jīng)交流了)，課中提供學(xué)生觀看有關(guān)日寇“掃蕩”片斷的錄像，課后請學(xué)生搜集抗日小英雄的故事，使學(xué)生多方面接觸信息，理解當(dāng)時(shí)的背景，從而激起“親者親，仇者恨的感情波濤，對王二小等一大批抗日小英雄產(chǎn)生祟敬、欽佩、向往之情，樹立起民族驕傲感。文學(xué)作品的教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生情感的體驗(yàn)。（三）教學(xué)環(huán)境分析本課教學(xué)在多媒體環(huán)境下進(jìn)展，利用多媒體應(yīng)用圖片和視頻材料來進(jìn)展教學(xué)活動，容易打破知識重點(diǎn)、難點(diǎn)，使一些抽象難明白的知識直觀而形象的呈現(xiàn)。（二）過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，通過生生、師生等多種交互方式的朗讀、評價(jià)，領(lǐng)悟小英雄的行為，表達(dá)出對小英雄的崇敬之情；抓住“順從、含著微笑”等關(guān)鍵詞語理解王二小機(jī)智、英勇同敵人作斗爭的精神以及敵人的兇殘無情。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達(dá)出對小英雄的崇敬之情。四、教學(xué)過程（一）教學(xué)流程（二）教學(xué)過程設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用歌曲將學(xué)生帶回王二小的生活年代，拉進(jìn)了同學(xué)們與文本的間隔。（師板書：王二小）師：它講了一個如何樣的故事呢？人們?yōu)槭裁匆璩醵∧?？今天我們就來學(xué)習(xí)《歌唱二小放牛郎》這篇課文。），建構(gòu)新知。生自由讀課文，師
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