20xx梗概作文精選-閱讀頁
2025-03-30 04:48本頁面
【正文】 。在教學(xué)上，老師能夠從網(wǎng)站搜索和下載相關(guān)教學(xué)材料，分析文章及背景材料，把它們儲(chǔ)存在效勞器上，并提供與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的導(dǎo)人性的討論征詢題，以求到達(dá)激活學(xué)習(xí)者舊圖式和構(gòu)建新圖式的目的(李紹寵，2001)。 詳細(xì)做法是老師通過網(wǎng)絡(luò)通訊系統(tǒng)(如BBS系統(tǒng))提供相關(guān)英語閱讀背景材料及某一特定的論點(diǎn)，學(xué)生開場細(xì)心閱讀文章，考慮征詢題，然后對(duì)這一論點(diǎn)進(jìn)展?fàn)幷?，反駁或辯護(hù)。學(xué)生通過細(xì)心閱讀和考慮別人的信息反響，逐步構(gòu)本錢人觀點(diǎn)。在討論大學(xué)英語精讀第二冊(cè)第八課《老實(shí)，正變得不適宜宜?》時(shí)，能夠采取這種協(xié)作討論式的論壇(詳細(xì)流程如圖2所示)。梗概是讀者閱讀一本書或一篇文章后，用最簡練的語言將其大意介紹出來，一般不需要對(duì)文章內(nèi)容、藝術(shù)表現(xiàn)、人物形象等加以評(píng)述，其目的在于向別人介紹這一本書或這篇文章寫的是什么內(nèi)容，因而同意對(duì)其思想價(jià)值進(jìn)展極概括的交待，讓人明白這本書或這篇文章好在哪里。寫梗概與概括文章的中心思想有什么區(qū)別呢？梗概它也不同于文章的中心思想，它比中心思想更詳實(shí)，比縮寫更簡單；它也不同于文章的段落大意或構(gòu)造提綱，看了它根天分理解文章的主要內(nèi)容和價(jià)值所在。經(jīng)常把閱讀的文章或者書寫成梗概，既能協(xié)助同學(xué)們記住文章的內(nèi)容，提高同學(xué)們閱讀理解才能，還能提高同學(xué)們的寫作水平。2．再次復(fù)讀課文，體會(huì)文章的主要內(nèi)容和中心思想。4．抓住文章的主要內(nèi)容進(jìn)展歸納、整理，寫成梗概。你選取故事性強(qiáng)的文章先本人多讀兩遍，構(gòu)成整體印象后，再用本人的語言說一說故事梗概，請(qǐng)聽的人幫你提提意見或建議，最后再把梗概寫下來。假設(shè)一遍沒弄明白能夠多讀一遍，還可擇其重點(diǎn)部分多讀兩遍，“找”出事情的起因、通過和結(jié)果，為寫好梗概作好預(yù)備。方法提示：寫故事梗概有什么好方法呢？一篇比擬長的文章，要想讓讀者在短時(shí)間里對(duì)它有所理解，就必須寫好文章的梗概。詳細(xì)來，可分成四步：第一步：讀。假設(shè)一兩遍讀不明確就多讀幾遍，不到胸中有數(shù)絕不“善罷甘休”。在理解原文的根底上，抽取出原文各段的段落大意。第三步：連。第四步：理。相信你通過以上四步就能寫成一篇梗概，不過好文章都是改出來的，梗概也不例外。
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