20xx小學六年級語文教學工作參考計劃人教版2)-閱讀頁
2025-03-30 04:01本頁面
【正文】 重點推薦《安徒生童話》、《格林童話》、《中國童話精選》、《小學生必背古詩詞誦讀》，讓學生讀一讀，提高學生文學欣賞才能，培養(yǎng)學生想象才能。樂于參加討論或辯論，稍作預備，能講清晰本人的意思，表達有條理，語氣、語調適當。討論咨詢題能講清晰本人的意思。認真上好積累運用中的口語交際課，培養(yǎng)學生的口語交際才能。接著練習寫讀后感。
五、雙基教學要求
接著憑借字、詞、句、段、篇進展聽、說、讀、寫的訓練，提高學生的語文綜合才能和綜合素養(yǎng)。遭到孝敬父母、關懷別人、助人為樂的教育。
七、教學措施
保障措施
接著加強詞句訓練
詞句訓練一直是小學階段的一個重點。要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)絡上下文和社會實踐的方法精確理解詞語，特別是那些含義比擬深入的句子。
考慮練習的教學
要充分利用考慮練習中的咨詢題，啟發(fā)學生考慮和討論，實在提高學生的理解才能，學到讀書作文的方法。
朗讀是重要的閱讀根本功，課上一定要有朗朗的讀書聲。
要留意發(fā)揮學生的積極性和主動性，引導學生進展探究、合作學習，接著加強對學生自學才能的培養(yǎng)。要倡導在學生獨立考慮的根底上，通過老師的指導，圍繞重點開展討論和交流，鼓舞學生發(fā)表不同的見解。
接著加強對學生寫字的訓練，堅持每天讓學生寫50個鋼筆字，做到正確、標準、勻稱、美觀。
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