20xx雙調(diào)清?江引詠梅閱讀答案精選-閱讀頁(yè)
2025-03-30 03:25本頁(yè)面
【正文】 了。匯成一條條小溪，從山上流下來(lái)。A、恰好 溶化 不僅 而且B、恰好 融化 不是 而是C、恰巧 融化 不是 而是D、恰巧 溶化 不僅 而且以下中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的選項(xiàng)（）A、多美呀！這萬(wàn)物復(fù)蘇、活力盎然的春天。”C、兒童的游戲，終究是為了學(xué)習(xí)？為了娛樂(lè)？仍然為了鍛煉？D、燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。 ．．．．B、盡管常年在惡劣的環(huán)境中從事科研工作，隊(duì)員們卻樂(lè)此不疲。 ．．．．D、當(dāng)代印刷業(yè)興隆，出版的書(shū)刊廖假設(shè)晨星，必須披沙揀金，才能覓得好書(shū)。B、由于同學(xué)們無(wú)私的協(xié)助，使他遭到了集體的平和。D、與會(huì)代表大都是各個(gè)單位的中堅(jiān)和骨干。＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。 ①?gòu)母呱降娜笨谏斐鰩椎拦馐?②好似仙人伸出發(fā)光的手臂 ③只偶然透過(guò)青蒙蒙的薄霧 ④太陽(yáng)隱去A、③②④① B、④③①② C、②①③④ D、④①②③以下句子中，修辭的運(yùn)用不同于其他三項(xiàng)的是（）A、我們傾聽(tīng)智者的教誨，猶如花兒沐浴著陽(yáng)光，小草吮吸著甘露。C、煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，如在黑夜中嗚咽。在不阻礙原意的情況下，對(duì)下文必須刪除的詞語(yǔ)，推斷正確的選項(xiàng)（）質(zhì)量監(jiān)視部門查獲的假冒偽劣商品中，①又②再次覺(jué)察假的“沙宣”洗發(fā)露③完全④仿照中外合資廣州寶潔⑤消費(fèi)的⑥真正的“沙宣”深層滋養(yǎng)洗發(fā)露，到達(dá)了⑦以假亂確實(shí)⑧仿真程度，讓消費(fèi)者真假難辨。B、事務(wù)性通知只把通知事項(xiàng)寫明晰即可，不必發(fā)表議論。D、目的、步驟、措施是的三要素，其中“措施”處理“如何做好”的征詢題。B、《老人與?！泛汀俄?xiàng)鏈》。D、鄉(xiāng)試的應(yīng)試者為秀才，功名是舉人；殿試的應(yīng)試者為舉人，功名是進(jìn)士。詠梅貫云石南枝夜來(lái)先破蕊，泄漏春消息。有時(shí)節(jié)暗香來(lái)夢(mèng)里。B、第一、二句寫梅花破蕊早放，向人們透露春的訊息。D、此曲采納意味手法，表現(xiàn)了梅的孤芳自賞。在日益全球化的世界中，會(huì)講兩種語(yǔ)言比只會(huì)說(shuō)一種語(yǔ)言具有明顯的實(shí)際好處——可以與更多的人交流。掌握雙語(yǔ)會(huì)對(duì)人的大腦產(chǎn)生深化的阻礙，提高與語(yǔ)言無(wú)關(guān)的認(rèn)知才能，甚至還能防止老年癡呆。他們的這種干擾看法沒(méi)有錯(cuò)；有充分的證聽(tīng)說(shuō)明，即便雙倍折只是用一種語(yǔ)言，他大腦中的兩種語(yǔ)言系統(tǒng)也都處于爽朗狀態(tài)，從而造成一種語(yǔ)言系統(tǒng)阻礙另一種語(yǔ)言系統(tǒng)的情況。它迫使大腦去處理內(nèi)部沖突，從而得到加強(qiáng)認(rèn)知才能的鍛煉。這些過(guò)程包括忽略干擾、集中留意力、隨意在兩件事情之間轉(zhuǎn)換留意力以及牢記信息這就好比在開(kāi)車時(shí)記住一連串的方位。據(jù)稱，如此的抑制才能有助于訓(xùn)練雙語(yǔ)者的大腦在其他情況下無(wú)視干擾，不過(guò)，這種解釋顯得越來(lái)越不夠充分，以為有研究說(shuō)明，即便在完成不需要抑制才能的任務(wù)時(shí)，如將任意分布在只剩的數(shù)字按升序穿成串，雙語(yǔ)者的表現(xiàn)也比之使用一種語(yǔ)言的人出色。B、“禍”指雙語(yǔ)者的一種語(yǔ)言系統(tǒng)會(huì)干擾另一種語(yǔ)言系統(tǒng)。D、“?！敝甘褂秒p語(yǔ)的過(guò)程可以加強(qiáng)大腦的執(zhí)行功能。B、使用雙語(yǔ)會(huì)對(duì)人的大腦產(chǎn)生阻礙，爽朗腦細(xì)胞，促進(jìn)人體健康。D、會(huì)講兩種語(yǔ)言的人比只會(huì)講一種語(yǔ)言的人更能忽略干擾、集中留意力。我喜歡小孩身上有幾分書(shū)卷氣，如此子才不至于勢(shì)利庸俗，金玉其外、敗絮其中。大學(xué)者熊十力說(shuō)他讀《儒林外史》會(huì)全身冒汗，他覺(jué)察許多丑惡的東西還在本人生命的深層次起作用。關(guān)于讀書(shū)，愛(ài)默生如是說(shuō)：要讓書(shū)成為本人的注解，而不要做一顆繞書(shū)本旋轉(zhuǎn)的衛(wèi)星，不要做思想的鸚鵡。我讀書(shū)并不拘泥于某一類書(shū)，往往碰到什么就讀什么。翻讀起來(lái)，立即被那種語(yǔ)淡意深的風(fēng)格所吸引，便一讀再讀。給你們的小孩一點(diǎn)人類眼睛從未見(jiàn)過(guò)的美吧，給你們的小孩以推開(kāi)天堂之門的力量。注：盧浮宮是法國(guó)人引以驕傲的最大博物館。B、作者闡述了讀書(shū)的作用和方法。D、讀書(shū)是認(rèn)識(shí)自我并優(yōu)化人生的重要手段。B、“鄙棄其人”，是由于阿Q身處被欺侮與被損害的地位而不覺(jué)悟，卻用欺辱弱者的方式來(lái)發(fā)泄本人被別人欺壓的不平之氣，令人鄙棄C、“同情上升為深思”，是由于阿Q無(wú)辜卻遭陷害的凄慘結(jié)局令人同情，而造成阿Q不幸命運(yùn)的社會(huì)緣故和文化背景令人深思。是由于阿Q是個(gè)賊，現(xiàn)實(shí)生活中也有如此的人，我們應(yīng)提高警惕。B、巴黎人具有高度的民族自信力，由于他們擁有盧浮宮如此的文化珍寶。D、作者以巴黎人為例，意在說(shuō)明深沉的文化底蘊(yùn)對(duì)人的精神相貌的阻礙。因此張良至軍門見(jiàn)樊噲?！眹?jiān)唬骸按似纫樱〕颊?qǐng)入，與之同命。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂?！表?xiàng)王曰：“壯士！——賜之卮酒。噲拜謝，起，立而飲之?！蹦敲磁c一生彘肩。項(xiàng)王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲?jiān)唬骸俺妓狼也槐?，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。’今沛公先破秦入咸陽(yáng)，毫毛不敢有所近，封閉官室，還軍霸上，以待大王來(lái)。勞累而功高如此，未有封侯之賞，而聽(tīng)細(xì)說(shuō)，欲誅有功之人?！狈畤垙牧甲?。
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