20xx五年級(jí)英語期末復(fù)習(xí)參考計(jì)劃_0-閱讀頁
2025-03-25 22:08本頁面
【正文】 ，能做到書寫整潔、標(biāo)準(zhǔn)。
第二階段進(jìn)展橫向復(fù)習(xí)，做到點(diǎn)面結(jié)合。例如，我們復(fù)習(xí)are these/ those..的一般疑咨詢句時(shí)就能夠和單數(shù)方式的is this/ that…比照起來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過咨詢不同的物品體會(huì)單復(fù)數(shù)，再通過位置的不同區(qū)分它們的意思。比方做聽力題時(shí)，教學(xué)生利用空當(dāng)時(shí)間先把每題的選項(xiàng)做比擬，在聽的時(shí)候能夠事半功倍的找到相應(yīng)對(duì)案。
上復(fù)習(xí)課只是教師講學(xué)生聽效果并不理想，因而我預(yù)備在復(fù)習(xí)中采納小組合作制，每一小組選取一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，通過聽寫的方法先過單詞和根本句型復(fù)習(xí)的第一關(guān)，同時(shí)聽背相應(yīng)的對(duì)話內(nèi)容，并構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，好的小組給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)?！ ?
所以，在復(fù)習(xí)的最后階段，關(guān)于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯(cuò)的語言點(diǎn), 還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí)，再拿出來跟學(xué)生細(xì)嚼，讓他們重點(diǎn)消化吸收。
b分類歸類復(fù)習(xí)單詞。
動(dòng)作短語的復(fù)習(xí)，短語與圖匹配練習(xí)、聽力練習(xí)。
練習(xí)測(cè)評(píng)——5課時(shí)，在這個(gè)階段，我打算讓學(xué)生做適量的書面表達(dá)和書卷式習(xí)題，然后嘗試模仿考試的各種題型。
串講梳理——2課時(shí)，串聯(lián)整本書的知識(shí)經(jīng)脈，構(gòu)建重點(diǎn)咨詢題的整體框架，協(xié)助學(xué)生梳理未理解的知識(shí)點(diǎn)，將這些錯(cuò)誤的點(diǎn)與混亂的片斷整合成一套完好的知識(shí)體系，并進(jìn)展綜合測(cè)試。
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