20xx二年級(jí)班主任工作參考總結(jié)_0通用-閱讀頁(yè)
2025-03-25 22:08本頁(yè)面
【正文】 做，因而采取措施，把一位學(xué)習(xí)較好的同學(xué)與他同桌，在學(xué)習(xí)上協(xié)助他，并與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)要求他們配合學(xué)校協(xié)助李俊，另外放大假回家將作業(yè)寫(xiě)在家校聯(lián)絡(luò)手冊(cè)上要求家長(zhǎng)催促做好，完成后簽名，回校交給我。通過(guò)努力，李俊比往常稍有進(jìn)步了。
三、班主任只憑本人的威信和力量是不可能獲得教育成功的，就必須與任課老師的工作親密配合，構(gòu)成合力。班主任與任課老師的精誠(chéng)協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。在此根底上我還采納了“三位一體”的互促法．由于教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，因而要靠各種力量的齊抓共管。我定期家訪，或聯(lián)絡(luò)，及時(shí)反應(yīng)學(xué)生情況，獲得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。在詳細(xì)布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)
文明公約，張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。班組設(shè)置由專人治理的“圖書(shū)角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。但我相信只要我們心中真誠(chéng)的為小孩,為小孩的健康成長(zhǎng)而付出,以提升小孩生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),端正本人的工作態(tài)度,那么我的班主任工作會(huì)在不斷的磨練中得到提升的.
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