20xx年校長辦公室范文校際結(jié)對(duì)工作總結(jié)-閱讀頁
2025-03-15 01:54本頁面
【正文】 印象，尤其在學(xué)生綜合英語才能運(yùn)用方面為大家提供了兩個(gè)典型的范例。從課堂教學(xué)目的難以落實(shí)、學(xué)生才能培養(yǎng)不到位、教學(xué)方式單一、老師輸入和學(xué)生的輸出不相符、信息偏多阻礙學(xué)生的開展、開放性的標(biāo)題設(shè)計(jì)缺乏真實(shí)性、多媒體的使用、老師的角色和作用以及老師需要加強(qiáng)本身的修煉十個(gè)方面羅列了英語課堂教學(xué)中普遍存在的咨詢題，并結(jié)合現(xiàn)象進(jìn)展分析，糾正了一些課堂教學(xué)中的不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ乖谧挠⒄Z老師深受啟發(fā)。交流活動(dòng)首先以實(shí)驗(yàn)中學(xué)葉劉英老師執(zhí)教的《絲路明珠》拉開了帷幕。孫老師主要結(jié)合葉劉英老師的公開課，以及她觀摩“省2007年初中歷史與社會(huì)課堂教學(xué)評(píng)比”的感受體會(huì)，闡述了“什么是依標(biāo)施教”、“依標(biāo)施教的特征”、“依標(biāo)施教的有效施行”等三大方面內(nèi)容，為參加活動(dòng)的老師提供了豐富的理論指導(dǎo)和實(shí)踐指南。 10月31日我校初三老師和行政人員專程到元通中學(xué)開展了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)展期中聯(lián)考，橫向比擬，尋找差距，學(xué)習(xí)經(jīng)歷，商討提高。 2007年11日—30日依照縣教育局兩年一次的“雙高課”評(píng)比，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，“金色十一月”雙高課課堂教學(xué)展示在自薦和教研組推薦的根底上，共有10位老師參加?！ ∫越虒W(xué)質(zhì)量年為契機(jī)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，每次活動(dòng)后，我校的老師和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的指導(dǎo)老師分別就課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)、課程目的落實(shí)、課堂實(shí)效性以及一些生發(fā)開去的咨詢題和現(xiàn)狀作了透徹的交流?！ ∷?、制定計(jì)劃，寫好總結(jié)，做好材料的結(jié)累記錄工作，不斷提升教學(xué)實(shí)效和師德水平。每一次的備課組、教研組活動(dòng)、每一次的階段檢測(cè)后，及時(shí)分析，談?wù)勥M(jìn)步與缺乏，談?wù)務(wù)n堂教學(xué)的有效性落實(shí)的如何等等，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展了學(xué)習(xí)《我為誰工作》，寫體會(huì)文章，并給每位老師下發(fā)了《給老師的建議》一書，要求學(xué)習(xí)，同時(shí)在期末寫出讀后感，實(shí)踐終身學(xué)習(xí)。讓有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村根底教育的平衡開展，向教育的公平開展邁進(jìn)了一步。特別是2007年的初三中考有較大的進(jìn)步?！ ?，我們深切感到?jīng)]有真正將實(shí)驗(yàn)中學(xué)的經(jīng)歷學(xué)到骨子里，要走的路還非常漫長。由于我們十分清晰，在先進(jìn)經(jīng)歷和優(yōu)質(zhì)資源面前，我們能夠依托，但不能夠依賴，否則會(huì)滋長惰性；我們需要大樹的庇護(hù)，但更渴望陽光雨露?！ 。▋尚５暮喜ⅲ?，不管她將以何種方式來接著她的存在和開展，不管生源質(zhì)量和辦學(xué)條件還缺乏多少競(jìng)爭實(shí)力，我們都有決心和方法努力傳承她已經(jīng)擁有的有價(jià)值的生命質(zhì)量，讓西塘中學(xué)的將來之路走得更鏗鏘、更有力，讓學(xué)生、家長、老師的笑容更燦爛。
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