20xx年教導(dǎo)處范文教師應(yīng)具備的素養(yǎng)-閱讀頁(yè)
2025-03-15 01:17本頁(yè)面
【正文】 理解學(xué)生的才能。為此，老師必須擅長(zhǎng)捕捉學(xué)生真實(shí)的思想，及時(shí)理解學(xué)生的內(nèi)心世界和心理特點(diǎn)，依照學(xué)生的語(yǔ)言、表情、姿勢(shì)、行為等方面的表露出來的情態(tài)，精確的推斷學(xué)生的思想活動(dòng)，作出迅速而正確的處理。教育才能是指老師在教育教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用教育理論、德育理論、心理學(xué)知識(shí)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)展政治思想、道德質(zhì)量教育的才能；教學(xué)才能則是指老師的教學(xué)根本功以及在教學(xué)論的指導(dǎo)下進(jìn)展學(xué)科教學(xué)的才能。在教育工作方面老師要擅長(zhǎng)協(xié)調(diào)各種教育要素，構(gòu)成統(tǒng)一的教育力量。 語(yǔ)言表達(dá)才能。由于語(yǔ)言，特別是口頭語(yǔ)言是老師向?qū)W生傳遞教育信息的重要工具。詳細(xì)而言，對(duì)老師語(yǔ)言表達(dá)的要求有：①精確、簡(jiǎn)練、具有科學(xué)性，要求老師做到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，用語(yǔ)適當(dāng)，表達(dá)確切、淺顯易明白；②明晰、流暢、具有邏輯性，要求老師講話條理清晰、脈絡(luò)清晰，推理緊密；③老師要借助語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、姿勢(shì)、表情、手勢(shì)等非語(yǔ)言手段傳遞信息，配合語(yǔ)言，加強(qiáng)教育效果。教育科研才能主要指老師能夠應(yīng)用教育科學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)方法，研究、探究及處理教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的理論與實(shí)際咨詢題的才能?，F(xiàn)代教育需要老師具有教育科研的認(rèn)識(shí)和一定的教育科研才能，作專家型老師。并將研究探究的成果應(yīng)用于本人的實(shí)踐，以提高教育教學(xué)的效率和質(zhì)量。在教學(xué)工作中，常常由此而造成一些嚴(yán)峻妨礙教學(xué)效果的失誤。其結(jié)果是，他們的學(xué)生往往不能夠被老師激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的各方面才能的不到應(yīng)有的開展。其結(jié)果是學(xué)生往往帶著各種各樣的心靈創(chuàng)傷在學(xué)習(xí)，視學(xué)習(xí)為懲處，視師生關(guān)系為敵對(duì)，嚴(yán)峻扭曲了青青年的身心開展。心理學(xué)家指出：只有心理健康的老師，才能勝任教書育人的神圣使命。歸結(jié)起來，老師應(yīng)具有廣博的興趣、熱烈的情感和堅(jiān)強(qiáng)的意志等心理素養(yǎng)。具有廣博的興趣是老師制造性地完成教育工作的重要?jiǎng)恿?。只有具備廣泛而豐富的興趣，才能熟悉學(xué)生的身心開展特點(diǎn)、掌握學(xué)生的個(gè)性特征；才能理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、興趣愛好、生活適應(yīng)等；才能研究、探究并掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法。老師的情感不僅能推進(jìn)老師積極地工作，而且能直截了當(dāng)感染學(xué)生，妨礙教育過程?！ ?jiān)強(qiáng)的意志。只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，老師才能跨越各方面的障礙，不因困難而退縮；才能以本身的行為熏陶學(xué)生的情操；才能堅(jiān)持不懈地去努力，去實(shí)現(xiàn)教育目
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