20xx教育智慧讀書心得體會3篇-閱讀頁
2025-01-25 22:07本頁面
【正文】 教師這一職業(yè)有了更深刻的了認識，并對以后的教學工作充滿了熱情與信心。林教授認為，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣，因為不論是人類還是動物，都疼愛自己的孩子，母雞為愛護小雞而奮起，狗為護幼崽而狂吠，這些都是一種本能的反應。然而對學生之師愛卻出自教師的職責，這種愛在性質(zhì)上是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的愛，是一種促使學生成才的真情。如果我們每一位教師能長期地堅持這種性質(zhì)和功能的師愛，我們的教育質(zhì)量和水平就必定能不斷邁上新的臺階?！边@是我們作教師必須堅持的一種信念?！蹦撬秃芸赡苈艞墝Π嗌蠈W習不好的學生的教育。因為這種判斷是與教育效能感相悖的。
“發(fā)展學生的智力與能力，應該從培養(yǎng)思維品質(zhì)入手”“教師參加教育科研，是提高自身素質(zhì)的重要途徑”“家庭教育的重點必須放在學生的非智力因素的培養(yǎng)上”……這些內(nèi)容給了我很多啟示，了解學生是做好教育工作的前提，教學的主要目的在于傳播知識的同時靈活的發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的能力，它的教育智慧是真正從學生的長遠發(fā)展著想，為學生的終身學習奠定基礎。何謂智慧如果說教育的智慧之源來自于可教的信念，那么，教師智慧的表現(xiàn)則主要靠自身的品格和才學去影響學生。魯迅每每念及總有說不盡的感激。
智慧的特征是什么智慧的特征是喜悅，歡樂，幸福。喜悅是智慧之花，幸福是智慧之果。智慧教育的最終目的是讓教師和學生有一種幸福生活，這主要表現(xiàn)在對知識教育和知識化生存的超越上。作為教師，只有通過不斷的學習和持續(xù)精進才能領(lǐng)悟到教育智慧的真諦，才能了達到靈魂工程師高遠而曠達的人生境界?！笨梢妼W生的智慧是靠老師去開啟的，這就要求老師首先要成為一名智者。在我看來，智慧人人都有，當然有先天的因素，但是也有部分是由后天決定的。我曾不斷的探索、深思，但是閉門搞研究終究是不會有所突破的。
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