20xx教案人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文蝙蝠和雷達(dá)課前說(shuō)課-閱讀頁(yè)
2025-01-25 22:06本頁(yè)面
【正文】 點(diǎn)：弄清飛機(jī)夜間平安飛行和蝙蝠之間的關(guān)系。【說(shuō)教法】是一篇講讀課文，應(yīng)該以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀根本功為主。詳細(xì)教學(xué)方法如下： 愉快教學(xué)法：有研究說(shuō)明，學(xué)生在沒(méi)有心理壓力，心情愉快的情況下的學(xué)習(xí)效果要比心情緊張、恐懼時(shí)的學(xué)習(xí)效果要好。以讀導(dǎo)學(xué)法：語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于悟。因而，我在整個(gè)教學(xué)程序中設(shè)計(jì)了多種方式的朗讀，重點(diǎn)詞句的品讀，讓學(xué)生從讀中去感悟，從讀中去理解。我在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生用品讀——感悟——做練習(xí)——說(shuō)話復(fù)述的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。為了提起學(xué)生的興趣，我在導(dǎo)入課文時(shí)出示蝙蝠標(biāo)本及雷達(dá)圖，并激趣提咨詢：同學(xué)們，這是什么？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我針對(duì)三、四、五三個(gè)自然段內(nèi)容較為粗淺的特點(diǎn)，主要采納以讀為導(dǎo)、先扶后放的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，為理解蝙蝠和雷達(dá)的關(guān)系做好鋪墊。我先讓學(xué)生從朗讀中理，再用扶的方法指導(dǎo)學(xué)生完成二、三次試驗(yàn)的填表。三次試驗(yàn)得出的結(jié)論我摒棄了傳統(tǒng)的繁鎖的講解，用了幾種方式的朗讀，有個(gè)人讀、小組讀、全班讀等方法，讓學(xué)生從讀中理解蝙蝠的飛行。我先讓學(xué)生朗讀理解文意，再依照本人的理解劃出原理示意圖，小組交換意見(jiàn)，最后讓多名學(xué)生嘗試依照示意圖將蝙蝠飛行的原理復(fù)述。在這段的教學(xué)中，我決定將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。到此，學(xué)生對(duì)雷達(dá)工作原理和蝙蝠飛行原理已略知一二，但對(duì)二者之間的聯(lián)絡(luò)依然較為模糊的?？偨Y(jié)、延伸在課文的總結(jié)中，我也不放棄這個(gè)培養(yǎng)學(xué)生才能的好時(shí)機(jī)。最后，我依照同學(xué)們所舉出的例子，從中浸透德育教育：平時(shí)我們只有細(xì)心觀察我們的生活，才會(huì)提出咨詢題，有所發(fā)覺(jué)。（其中第二三次試驗(yàn)的填表是采納先扶后放的方法填的，圖中的填空及畫(huà)線是學(xué)生在黑板
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