20xx教案人教版五年級上冊4我的長生果-閱讀頁
2025-01-25 04:42本頁面
【正文】 自讀課文，看一看剛剛提出的咨詢題找到答案了嗎？2．同桌互讀課文，留意讀準字音，讀通課文，互相評價。4．小組交流讀書情況。得出了一些道理：作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。（2）反復讀一讀作者例舉的兩篇作文，你是怎么樣理解作者悟出的道理的？你在本人的寫作中有過類似的體會嗎？引導學生結合本人的讀書寫作體驗來理解，來談本人的感受，更重要的是學習并運用作者的寫作方法和讀書方法──博覽群書，入情入境，做讀書筆記，會借鑒運用等。通過剛剛的交流，你理解為什么把書比作“長生果”了嗎？長生果，指營養(yǎng)極其豐富。作者確實是在書的引領下寫作越來越成熟的。文中真實地回憶了作者少時與書的故事，使作者熱愛讀書的情景再如今我們眼前。正是不斷地在書里如饑似渴地汲取營養(yǎng)，才不斷地成長起來。）看來書真正是全世界的營養(yǎng)品啊！即便多年之后品味讀書的滋味，依然如此讓人心醉。五、品讀語言，學習積累讀了多遍課文，你發(fā)覺作者在運用語言上有什么特點？1．生動的比喻。2．恰當的詞語。六、聯絡實際，升華感情說一說你讀書中的故事，你在書中的收獲。2．將本節(jié)課的收獲補充到本人的讀書卡中。
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