20xx公司培訓(xùn)心得體會500字-閱讀頁
2025-01-17 04:16本頁面
【正文】 入光大銀行并成為其中的一員。在這個過程中，我們學(xué)習(xí)了知識、認(rèn)識了新同事，加強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作意識??如此種種，感觸頗多，受益匪淺。18日的開班儀式之后，我們分成了六組，并且選出了組長，確定了隊名，最后還排出了一個團(tuán)隊有代表性的展示。在接下來的各項游戲活動中，我們小組的成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，從剛開始還有些不好意思，合作中總出現(xiàn)配合上的問題，到后來形成默契，發(fā)揮各自優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，達(dá)到了整體上的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。其實(shí)金融市場就如同這個游戲，有企業(yè)，有銀行及其他各種金融機(jī)構(gòu)，也許有時候他們之間會存在利益上的沖突而形成競爭關(guān)系，但同時資金的融通、周轉(zhuǎn)，也是在這個大環(huán)境下展開的，各種機(jī)構(gòu)間也存在著相互依附的關(guān)系，俗話說有錢大家賺，不是僅僅看重自己的一點(diǎn)眼前利益，就能獲得長足的發(fā)展的。 充滿挑戰(zhàn)性的兩天拓展訓(xùn)練過后，我們進(jìn)入了業(yè)務(wù)課程培訓(xùn)階段。來自各部門各崗位上的師兄師姐向我們傾囊相授，他們授課的風(fēng)格因人而異，卻是各有各的精彩。
在培訓(xùn)最后一天的座談會上，聽了各位業(yè)務(wù)骨干，行領(lǐng)導(dǎo)，尤其是朱行長的講話，我感觸頗多，印象最深的就是四個字“眼高手低”，各位前輩反復(fù)的提到這個詞，以此來告誡我們這些年輕氣盛的新員工們：要時刻用這個四個字來提醒自己，想要事業(yè)成功首先就一定要做到腳踏實(shí)地。孟教授的教學(xué)理念使我從中獲益匪淺。
作為一名剛出校門的師范實(shí)習(xí)生，經(jīng)驗(yàn)并不豐富，所以這次的培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)到了很多，讓我在以后的備課 上課當(dāng)中有一個明確的方向，可以做到備好課 上好課，在以后的教學(xué)生活當(dāng)中可以游刃有余，在教育事業(yè)中能夠奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。在關(guān)于mseepo教學(xué)培訓(xùn)中，我主要學(xué)習(xí)了課型方式，學(xué)習(xí)方式，備課方式，評課方式還有哲學(xué)方式等幾個方面。 要素組合是eepo方式最基本的課型方式，也是eepo方式中最簡明也最易掌握的課型，掌握這種課型，能為學(xué)習(xí)其他課型打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2：組合：不同要素的不同組合，排列，教學(xué)活動效果都是不一樣的。
3：要素組合方式的基本方式就是七個要素?fù)Q著用。 由于小學(xué)生的注意力集中時間只有78分鐘，所以一般情況下，動靜轉(zhuǎn)換在一節(jié)課中，小動24次，大動最多一次比較適宜。在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中，我們需要一個關(guān)鍵項 一個中心內(nèi)容，圍繞這個內(nèi)容讓學(xué)生盡情開動思維，積極去思考交流，不斷地強(qiáng)化該知識點(diǎn)。在小學(xué)生易動好動的天性前提下，可以和學(xué)生做一個約定，可以數(shù)字約定，也可以手勢約定方式，讓學(xué)生安靜，坐好，課堂紀(jì)律就不會混亂了。
在備課方式中，找到關(guān)鍵項和單元組的運(yùn)用是至關(guān)重要的。
“三線”指的是知識線、能力線、方法線。
首先，知識線主要是從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)流程，教學(xué)處理以及練習(xí)設(shè)計這五個方面來評價的。 最后，就是方法線，包括了兩大類，一是五項基礎(chǔ)，包括了約定、表達(dá)呈現(xiàn)、板卡、單元組、團(tuán)隊。 綜合以上三條線的評定方式，基本上可以評價出一堂課的好與壞，我覺得這個“三線評課方式”我要好好學(xué)學(xué)，盡量掌握到它的各個方面。希望這樣的培訓(xùn)機(jī)會越來越多。
本次培訓(xùn)我們聽了來自浙江的三位專家的講座,他們分別是徐和平老師的、張志偉老師的和張豐。 在培訓(xùn)過程中,我有以下體會:
一、在徐和平老師的講座中我從中體會到了為何要建立新常規(guī)是由于教學(xué)形態(tài)在變,教育改革在推進(jìn),教學(xué)條件在改善,教學(xué)行為已在改變這,固然有更先進(jìn)的教學(xué)工具,更有效的行為,:體現(xiàn)理念的先進(jìn)性,體現(xiàn)要求的針對性,做好學(xué)科德育才是完整的教學(xué),沒有教學(xué)的德育是異化的德育,更有價值的過程 ,力求明確具體便于觀察測量和評價。
精心設(shè)計學(xué)生作業(yè)：作業(yè)是老師為完成教學(xué)活動而向?qū)W生布置的任務(wù)。課堂教學(xué)實(shí)施新常規(guī)：運(yùn)用好教學(xué)語言，營造好課堂氛圍，把握好教學(xué)節(jié)奏，安排好答問提示，導(dǎo)評好學(xué)生表現(xiàn)，生成好現(xiàn)場資源。過程規(guī)劃，素材呈現(xiàn)，問題討論，觀點(diǎn)提升。學(xué)校的教研活動要有針對性，要體現(xiàn)教師的參與度，要呈現(xiàn)層次性，最重要的是要有效。
三、在張豐老師的講座中，我體會到學(xué)校的校本培訓(xùn)要落實(shí)教學(xué)常規(guī)，讓教師手上有規(guī)劃，提高教師技能，讓教師心中有規(guī)，讓教師心中有智。教研活動后，將討論生成的觀點(diǎn)、建議整理匯總成研究報告，分別撰寫自己的研究體會。課堂變革從對話為中心的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)槿蝿?wù)為中心的課堂。
總之，通過培訓(xùn)我認(rèn)為我校的校本培訓(xùn)要以課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需要為核心，根據(jù)教師的需求和學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)來設(shè)計校本培訓(xùn)的內(nèi)容，校本培訓(xùn)的內(nèi)容要涵蓋了教育、教學(xué)、教研、科研等領(lǐng)域，培訓(xùn)形式也要豐富多彩。
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