20xx七年級下冊語文教學工作參考計劃3)-閱讀頁
2025-01-17 03:13本頁面
【正文】 改變以往一刀切的評價機制，對學生的語文素養(yǎng)進展綜合評價。，簡化線索，突出重點，注重知識、才能與知識、才能與情感的聯(lián)絡，注重語感的積累、感知、熏陶和培養(yǎng)，致力于語文素養(yǎng)的全面提高。在語文教學過程中，引導學生運用比擬、分析、歸納等方法培養(yǎng)觀察、經(jīng)歷、思維、聯(lián)想和想象才能，特別是培養(yǎng)學生的制造性思維。應倡導靈敏多樣的教學方法，特別是啟發(fā)式和討論式教學方法，并應鼓舞使用研究性學習方法。，與課本、教室和學校內外溝通，拓寬學習渠道，增加學生練習語文的時機。施行分層目的教學，依照不同層次學生的教學內容進展分層教學。依照當前社會情勢，施行語文素養(yǎng)教育。1實行互認，促進作文教學，有效提高作文水平。1對所有學生施行優(yōu)秀輔導班的培訓。1讓好學生協(xié)助壞學生，施行“一幫一”學習漢語。鍛煉表達才能五、培訓優(yōu)秀輔差打算主要措施:，而重點是改善微小的差異。課外輔導，利用晚自習和體育課的時間，組織學生進展輔導和培訓。，并在閱讀和寫作方面做出更多努力
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