【正文】 是：平均分、合格率、優(yōu)秀率、特優(yōu)率達到學校的xx%。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響，大部分學生學習態(tài)度端正，能掌握正確的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣，形成了聽說讀寫的綜合能力，不少同學在歷次競賽中取得了可喜的成績。教材分析本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。教改措施一、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。三、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。五、搞好第二課堂活動，引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進學生主動學習的方法，拓寬學生學習的領(lǐng)域，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。教學進度表時間單元教學重點難點1—3周一單元閱讀10課時，寫作3課時，口語交際1課時了解杰出人物的風采，讓學生在學習中提升自己的精神和品德。學會觀察人物的特點，突出人物的個性。4—6周二單元閱讀11課時，寫作3課時，口語交際1課時了解多彩的童年生活，體會作家筆下的各種童年的酸甜苦辣。品味學習散文優(yōu)美含蓄的語言。學會在談話中抓住人的心理特點，用婉轉(zhuǎn)的話打動對方。體會文章準確而生動的詞語，進一步理解說明文語言的特點。懂得描寫事物要抓住特點，在觀察時抓住事物的特點。10周期中考試11—13周四單元閱讀9課時寫作3課時語文實踐活動2課時接觸動物世界，了解一些動物，激發(fā)愛護動物的熱情。學習辨別文章的優(yōu)劣，選擇有關(guān)內(nèi)容的文章，能初步理解向別人推薦。積極參加保護野生動物的活動，增強保護野生動物的意識，并進行宣傳。了解消息、通訊的特點。學習寫消息。17—18周六單元閱讀10課時。欣賞背誦名家詩句，感受詩歌中形象和表達的思想感情。學習鑒賞、品味、提高欣賞能力。積極參加賽詩會，編手抄報，壁報等活動，在活動中，進一步激發(fā)對詩歌的熱愛之情，提高文學素養(yǎng)的品味。學習之初，雜事相對較多；而剛剛接觸到初一下冊的課本，大家心中往往也諸多新奇。在此，針對初一下學期的語文學習，筆者給出如下建議，希望能幫助到各位初一的同學們。因此，從初一下學期開始，對語文學習，應當掌握一定的學習方法。這兩點，前者可提高學習效率，后者可查漏補缺，讓自己全面發(fā)展。課內(nèi)現(xiàn)代文模塊本模塊需掌握的內(nèi)容包括每課的重點詞語（音形義），重點句子的含義及作用，重點人物，文章主題及相關(guān)文學常識。古文模塊本模塊需掌握的內(nèi)容包括所學古詩（必須能默寫）及相關(guān)文學常識，所學文言文（包括課下注釋的所有實詞，老師上課額外加的其他實詞，課上重點強調(diào)的句子（能默寫并翻譯），文章主題、相關(guān)的文學常識以及課上老師額外要求記憶的東西）同樣建議定時檢查，可以考慮一天一查，一周一總查的形式。因此，在做課外閱讀練習的時候，仍要兼顧二者，量上的比例可控制在三比一或三比二，根據(jù)自身情況而定。作文模塊初一下仍舊延續(xù)初一上學期的作文，重點練習細節(jié)描寫，并在此基礎上養(yǎng)成給文章設置亮點的意識，或者練習一些有個人特色的開頭結(jié)尾，或者創(chuàng)新一下結(jié)構(gòu)等等；其次審題仍舊不可忽視，養(yǎng)成審題立意打好腹稿之后再作文的習慣，這樣寫出的作文才是完整切題的。因此，一定量的課外閱讀的積累仍舊不可忽視。課內(nèi)規(guī)定名著以各自所用教材或各學校自己規(guī)定的名著為主。第四篇：七年級下冊語文教學工作計劃七年級下冊語文教學工作計劃這學期我繼續(xù)擔任七年級九班、十班的語文教學工作，為了更好的開展教學工作，更大的發(fā)揮語文教學的職能作用，提高學生語文素養(yǎng)，現(xiàn)制定本學期教學工作計劃如下：一、學情分析從學生的上學期期末考試成績情況來看，學生的語文成績有所突破，兩個班級的語文成績差距不大，但有部分學生不愛學習語文，課后認真作業(yè)也比較馬虎，也有極個別學生學習態(tài)度較差，不能積極主動地去學。因此，本學期的語文教學，從兩個方面加強著手，一要培養(yǎng)學生的學習語文的興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記好筆記，要積極發(fā)言提問等等；二要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)。其中有叱咤風云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學睿智的科學家，還有為人類奉獻寶貴精神食糧的文學藝術(shù)家。第二單元的作品都是表現(xiàn)家國情懷的文章。第三單元的課文都是關(guān)于凡人小事，通過普通人身上閃現(xiàn)的優(yōu)秀品格引導人們向善、務實、求美。第四單元的文章從不同角度展現(xiàn)了中華美德以及時代對這些美德的 呼喚。第五單元的文章或借景抒情或托物言志，字里行間閃爍著哲理的光彩。第六單元的文章是關(guān)于探險與科幻方面的文章。本冊名著主要是《駱駝祥子》《海底兩萬里》三、教學目標（一）掌握和運用知識能力的目標：掌握七年級下冊語文所要識記的生字的字音、字型、字義。了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章，第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，第三單元中的文章寫的是名人故事，第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章，第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)，第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。第二、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動，我們稱之為“綜合性學習、寫作、口語交際”。每個綜合性學習都提供了若干個活動，可以根據(jù)不同情況有所增刪。本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。漢語知識：了解實詞。能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。課堂上有用于帶頭的好學生，課堂教學開展還行。學習比較盲目，目標性不強?；A參差不齊，兩極分化嚴重。積累較少，閱讀面不廣。傳統(tǒng)的目標設計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。其次、要注意教學內(nèi)容的開放性。第三、要注意教學方式的互動性。）師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。第四、要注意教學過程的活動性。第五、注意教學手段的多樣性。第六、要注意教學組織形式的靈活性。第七、注重教學評價的多元性。四、教學措施根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。要重視學生思維能力的發(fā)展。教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。實行“雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。1優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。1加強學生的閱讀量，培養(yǎng)興趣，提高寫作水平。1課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力五、培優(yōu)輔差計劃主要措施：１、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高２、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。４、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。，在閱讀和寫作方面多下功夫?？谡Z交際middo...（3）第三周寫作綜合性學習：成長的煩惱第四周黃河頌（3）最后一課（4）第五周艱難的國運與雄健的國民（2）土地的誓言（2）木蘭詩（3）第六周綜合性學習口語交際：黃河，母親河（2）鄧嫁先（3）聞一多先生的說和做（2）第七周音樂巨人貝多芬（2）福樓拜家的星期天（2）孫權(quán)勸學（3）第八周綜合性學習：我也追“星”（3）復（轉(zhuǎn)載自范文之家://，請保留此標記。寫作口語交際寫作但有些學生對地理學科的學習重視不夠、學習習慣不好，加之有些班級紀律較差、學風不濃，學生對地理知識的掌握水平參差不齊。使學生初步學會運用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。三、教學重點、難點重點：世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征難點：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系四、教學進度教學內(nèi)容課時安排周次第六章 第一節(jié) 自然環(huán)境32第二節(jié) 人文環(huán)境23第七章 第一節(jié) 日本24第二節(jié) 東南亞245第三節(jié) 印度25第四節(jié) 俄羅斯367段考復習378五一放假9第八章 第一節(jié) 中東210第二節(jié) 歐洲西部211第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲31112第四節(jié) 澳大利亞213第九章 第一節(jié) 美國31314第二節(jié) 巴西215第十章 極地地區(qū)21516期考復習41617一、指導思想：根據(jù)學校的20082009學年第二學期的德育工作計劃的提示,本學期主要思想以鄧小平“三個面向”理論和“三個代表”重要思想為指導，以胡錦濤總書記“八榮八恥”社會主義榮辱觀論述和《中共中央、國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指引，積極配合學校開展德育科研和經(jīng)驗交流，創(chuàng)造良好的教學秩序，提高德育的整體效果，努力培養(yǎng)學生的“五自”(自我教育,自我服務,自我管理,自我發(fā)展,自我完善)、“四會”(學會做人,學會學習,學會生存,學會共事)、“三主”(增強主體意識,發(fā)展主體功能,完善主體人格)道德行為規(guī)范，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的獻身有中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。二、工作目標以《中學生日常行為規(guī)范》、《大塘中學生自我教育手冊》為依據(jù)，建立和完善班規(guī)、班級管理及學生管理體系，嚴格執(zhí)行學校關(guān)于“文明班”評比的各項規(guī)章制度，爭取每星期被評為“流動紅旗班”，每月被評為“文明班”。進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。班干部成員工作熱情，有一定的方法，工作積極主動，在班干部的帶領(lǐng)下，大部分學生思想上積極向上，有班級榮譽感，部分學生興趣愛好比較廣泛，班風較正。四、工作措施和途徑：1．樹立新的班級目標：每個星期爭取拿到流動紅旗，每個月得到文明班稱號，在學習上，每位同學給自己定下競爭對象，爭取每次月考能夠戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝他人，為班級的成績作出自己應有的努力。將班規(guī)中一些不利于實際操作的內(nèi)容進行修改，增強班規(guī)的可操作性，使班規(guī)成為規(guī)范學生的主要依據(jù)和手段。3．繼續(xù)對學生進行行為規(guī)范準則及操行評比考核，定時進行總結(jié)，將評比結(jié)果公布，并以聯(lián)系信的方式向?qū)W生家長匯報，及時對學生進行表揚或幫助學生找出不足，進行教育。由于班級后進生人數(shù)不少，所以本學期要重點堅持做好后進生轉(zhuǎn)化工作。而對其他自律性不足的學生，則要通過找其談話，家訪，與家長溝通等途徑，做好其思想轉(zhuǎn)化，強化其自律觀念，從而達到轉(zhuǎn)化目的。學生已經(jīng)適應初中的學習生活，加強對學生的學習方式方法指導有利于使他們、更好地找到屬于自己的學習方法，提高學習成績，從而提高學習自信心和興趣。三月份1．“學習雷鋒月”系列活動；2．學校廣播操比賽動員；3．植樹節(jié)活動，配合學校開展“十年樹木、百年樹人、以書（樹）育人、文化強?！盀橹黝}的陳永鏘名譽校長等藝術(shù)家贈書活動。4．召開家長會