20xx高校班主任年終個(gè)人參考總結(jié)-閱讀頁
2025-01-17 03:08本頁面
【正文】 范?！毕壬耐庠谛袆?dòng)表達(dá)對(duì)門生擁有一種表率和樹模的感化，會(huì)對(duì)門生發(fā)生潛移默化的阻礙，尤其是對(duì)鑒識(shí)才能、自控才能較差的低年級(jí)小孩，阻礙尤其凸起。比方，教導(dǎo)門生講文明明白禮貌，那末我也會(huì)自動(dòng)跟門生征詢好，說感激你之類的規(guī)矩用語，小孩也會(huì)自然地用規(guī)矩用語來回覆我。小孩的教導(dǎo)離不開先生和家長的配合合作，小孩在家中的表達(dá)只能經(jīng)由過程家長來得悉，異常門生在學(xué)校的表達(dá)也應(yīng)實(shí)時(shí)反響給家長，惟獨(dú)雙管齊下，才能收到教導(dǎo)的結(jié)果。
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