20xx青少年愛國主義教育形式之館本探究-閱讀頁
2025-01-17 02:41本頁面
【正文】 館根據(jù)自身特點(diǎn)規(guī)劃建造特定的教育空間，以適用于特定的教育儀式。但對于如科技館、昆蟲館等愛國主義教育元素不能顯而易見的博物館，則可在場地條件充分的情況下，配備國旗旗桿和適合升旗儀式的廣場；若沒有足夠的場地條件，可根據(jù)博物館的展覽內(nèi)容在細(xì)節(jié)上配合或融入增強(qiáng)民族自尊心和自豪感的設(shè)計，如百家思想、名人名言、傳統(tǒng)文化等，設(shè)計融入時應(yīng)與展館的主題融合相依，讓青少年在博物館學(xué)習(xí)知識的同時，潛移默化地體會到我們民族的歷史與滄桑、堅強(qiáng)與偉大，體會到我國人民幾千年來的奮斗歷程和智慧結(jié)晶，并為現(xiàn)今我國的發(fā)展感到由衷的自豪?！ ∪⒉┪镳^對青少年進(jìn)行愛國主義教育的形式與方法 我國現(xiàn)有的博物館對于青少年的愛國主義教育已經(jīng)積累了許多的優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)，有最傳統(tǒng)的以語言、文字為介質(zhì)的講解和參觀，有愛國主義儀式教育，還有豐富多樣的活動教育。現(xiàn)今講解不應(yīng)是單單是背誦固定的講解詞，對于任何觀眾都進(jìn)行機(jī)械式平鋪直述的講解，而應(yīng)是對于不同的觀眾實(shí)行分眾化講解。宋慶齡陵園作為全國愛國主義教育示范基地，平時有大量的中小學(xué)生進(jìn)園參觀接受愛國主義教育，對于這些對歷史了解不多或興趣不足的青少年學(xué)生，在講解時就需要有所側(cè)重，多講能吸引他們，易引其觸動、發(fā)其深思的歷史故事，在語言運(yùn)用上應(yīng)使用他們能易于理解的話語。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除
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