20xx年教師年終參考總結2)-閱讀頁
2025-01-17 02:37本頁面
【正文】 情形總結以下：本班共有門生27人，他們中20人征詢題較好，根底常識比擬好，各方面才能也比擬凸起。另6人征詢題有待于進步。二、首要工作和征詢題 我不斷按照語文學科治理軌制嚴峻治理門生，注重培植門生養(yǎng)成精良的進修習性。精良習性的培植。②查字典給一類生字組詞，并讀兩遍。次日早讀我還要查抄預習情形，慢慢讓門生養(yǎng)成精良的預習習性。在教學工作中，我不斷保持預先備好課，課前再從新復習一遍教案的做法。備課本、備門生、備教法。環(huán)節(jié)齊，有跋文等等。講堂教學工作能做到：教學工作目的明確，能當真研討課本，明白得門生，研討教法，打破重難點，擅長建立進修情境，激起進修熱忱，能有序地開展教學工作活動，表現分層教學工作，各類門生主動地進展。功課安置做到正當，習題簡練，有代表性和啟發(fā)性，留意門生立異才能的培植，重復古板的功課少做，能實時修正功課，筆跡工致，并做好征詢題掛號。我認識到要想進步教學工作質量，培優(yōu)扶差事情相當首要，惟獨把優(yōu)生培植好了，優(yōu)良率才能降低，班級才有表率。是以，我保持做到有規(guī)劃、有結果、有記載、有指點、有煽動勉勵、起勁進步合格率和優(yōu)良率。對門生的功課情形、發(fā)征詢結果、課前預備等等表達都做出公正、正確的評估，煽動勉勵門生不息前進。三、事情體會 積極深思。小到一節(jié)課，大到一全部學期。這些都讓我慢慢前進。從功課中可以看出門生學的如何樣，是不是明白得。讓門生一幫一。存在缺乏與往后盤算：班級進展不平衡，門生學法指示事情還有待進一步加強，教學工作征詢題仍然欠凸起，還需進步。培優(yōu)扶差事情做得不敷踏實，培優(yōu)目的不明確，經常有變換。積極應用多媒體電化教學工作手法，進步教學工作質量。連續(xù)加強營業(yè)進修，進步本身的營業(yè)素養(yǎng)。
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