20xx年教學(xué)督導(dǎo)工作參考總結(jié)5篇-閱讀頁
2025-01-17 02:37本頁面
【正文】 教員舉行崗前培訓(xùn)加速本校重點(diǎn)業(yè)余教員部隊(duì)設(shè)置裝備擺設(shè)進(jìn)修培訓(xùn)業(yè)余進(jìn)修、重點(diǎn)業(yè)余設(shè)立業(yè)余帶頭人和教學(xué)工作骨干等教學(xué)工作督導(dǎo)事情，獲得了必定征詢題，但還存在一些缺乏假設(shè)教學(xué)工作督導(dǎo)新組建的成員比擬年青缺乏對職業(yè)教導(dǎo)治理和督導(dǎo)的理論實(shí)踐明白得認(rèn)識處置督導(dǎo)工作上做得不到位往后加強(qiáng)進(jìn)修與各方交換一樣不息進(jìn)步本身的督導(dǎo)事情營業(yè)程度。本學(xué)期教學(xué)工作督導(dǎo)組列位教員當(dāng)真起勁瀆職盡責(zé)，克服了各種艱苦，圓滿地成為了預(yù)定教學(xué)工作督導(dǎo)事情目的。對本學(xué)期教學(xué)工作事情給予確定的同時夸大教學(xué)工作督導(dǎo)事情也是進(jìn)一步進(jìn)步我院教學(xué)工作質(zhì)量促成我院教員教學(xué)工作營業(yè)程度進(jìn)步改良教學(xué)工作要領(lǐng)穩(wěn)定連續(xù)晉升教學(xué)工作質(zhì)量保證。對所講述講堂內(nèi)容熟習(xí)，能做到理論實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)工作要領(lǐng)乖巧多樣擁有針對性，啟發(fā)性。這說明我們學(xué)院絕大部份教員教學(xué)工作營業(yè)程度教學(xué)工作要領(lǐng)教學(xué)工作結(jié)果是好的，是值得確定的。反映在講解常識系統(tǒng)的框架講解重點(diǎn)不敷凸起每每一帶而過個體教員方言口音緊張。(二)評教按照以門生打分和督導(dǎo)組教員打分相結(jié)合教學(xué)工作變亂門生回響欠安教員不克不及列入教學(xué)工作評優(yōu)事情評比優(yōu)良教員優(yōu)良課程應(yīng)當(dāng)擁有示范性和標(biāo)桿感化，其比例操縱在全部教員人數(shù)和所有課程的1520%。(五)新任課程列入事情教員的評教要酌情放寬一些，第一輪效果優(yōu)良教員優(yōu)良課程評比以一個學(xué)年為一個周期，學(xué)院以科研經(jīng)費(fèi)的名義給予獎勵，額度暫定XX教學(xué)工作督導(dǎo)工具以青年教員主干教員為主工具。一、聽課根底情形本學(xué)期共聽課12次此中理學(xué)院5次，工學(xué)院4次性命學(xué)院4次，數(shù)學(xué)學(xué)院3次，聽課工具根底覆蓋了校級各類質(zhì)量工程工程介入“以學(xué)生為中央教學(xué)工作方式革新相關(guān)職員，聽課征詢題優(yōu)3人次，良5人次，中4人次講課教員情形絕大多半教員謹(jǐn)嚴(yán)教學(xué)工作立場當(dāng)真，備課充分授課層次明晰定時上下課講堂教學(xué)工作都獲得了較好結(jié)果。理學(xué)院劉老師和工學(xué)院先生教學(xué)工作中都使用了樂趣驅(qū)動的案例教學(xué)工作要領(lǐng)教員整體講堂設(shè)想，并對所學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)舉行講授門生在對操縱重點(diǎn)教學(xué)工作內(nèi)容的根底上連系本身樂趣，選定一個案例舉行講堂講授完成對所學(xué)常識舉行加深和拓展的同時訓(xùn)練門生闡發(fā)標(biāo)題才能言語抒發(fā)才能。所有先生采納多媒體手法輔佐教學(xué)工作，課程信息量大，大部分課程的課件標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量工程工程相關(guān)課程情形整體情形較好舉行聽課的所有質(zhì)量工程設(shè)置裝備擺設(shè)工程中根底給予觸及講堂教學(xué)工作特別高看重，特別是部份根底焦點(diǎn)的課程部署擁有高職稱教學(xué)工作教訓(xùn)厚實(shí)教員任課，并在多門課程教學(xué)工作過程當(dāng)中嘗試了應(yīng)用一些新的教研教改結(jié)果，獲得了精良結(jié)果門生情形在所聽課程多半班級門生講堂規(guī)律及秩序總體上精良，但有部份門生上課講小話、睡覺、玩早退特別是曠課征象仍然存在按照搜集到的數(shù)據(jù)舉行聽課的12個班次中，到課率到達(dá)100%的有1個班，95%以上的3個班，大部分班級的到課率都在85擺布，尤其是重建門生曠課情形較為緊張教學(xué)工作材料查抄情形按照教務(wù)處相關(guān)劃定教員上課照顧教學(xué)工作材料包孕：課程教學(xué)工作綱要教學(xué)工作規(guī)劃進(jìn)度表課本授課教員事情手冊。二、存在標(biāo)題建議存在首要標(biāo)題教學(xué)工作要領(lǐng)仍需進(jìn)一步研討改良今朝仍有部份教員教學(xué)工作要領(lǐng)刻板門生缺乏啟示疏導(dǎo)。(2)應(yīng)加強(qiáng)對教學(xué)工作課件評選和選擇進(jìn)步教學(xué)工作課件制造程度，同時采納步伐縮小教員對課件的依賴性，真正發(fā)揚(yáng)教學(xué)工作課件輔佐感化。但同時也應(yīng)看到在本學(xué)期教學(xué)工作督導(dǎo)工作中存在缺乏由于本身教學(xué)工作使命較重講堂聽課時候部署緊湊每每在聽完一名教員講課后只能舉行簡短交換以后立時趕往下一個聽課點(diǎn)，這在必定水平上阻礙了督導(dǎo)事情結(jié)果是以當(dāng)前的工作中，我會進(jìn)一步優(yōu)化聽課計(jì)劃正當(dāng)部署聽課時候加強(qiáng)講課教員一樣交換，以使教學(xué)工作督導(dǎo)事情結(jié)果更顯凸
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