20xx初一語文教學工作參考總結(jié)范文通用-閱讀頁
2025-01-17 02:23本頁面
【正文】 現(xiàn)的時機。爽朗的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了才能。
三、用先進的教學手段，提高學習效率
現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速開展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學方式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。
應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親身體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究才能、學習才能、合作才能、制造才能 提供了一個 的可操作的平臺。
四、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐才能
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐才能，使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。授之以漁,則終身受用無窮”。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在今后有所作為，要在今后跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識構(gòu)造。那么，學生關(guān)于傳授的方法是否能夠靈敏運用，對初中一年級的學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫。作文訓練――按部就班，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞學生放飛思想，大膽發(fā)揮……
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