20xx普通高校軍事理論教師隊(duì)伍素質(zhì)探析-閱讀頁
2025-01-17 01:25本頁面
【正文】 使講課內(nèi)容枯燥甚至偏離主題,使教育過程成了走形式,教育成效不明顯。應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手: (1)制定人才引進(jìn)相關(guān)政策。要實(shí)行掛牌上崗制度,對經(jīng)過培訓(xùn)、考核合格的人員統(tǒng)一配發(fā)由國防教育部門制發(fā)的上崗證,并持證上崗?！ ?2)不斷提高教師素質(zhì)。同時(shí)鼓勵(lì)高校與軍事相關(guān)部門合作,有計(jì)劃、有重點(diǎn)地選派優(yōu)秀年輕教師到部隊(duì)和軍校進(jìn)行對口鍛煉,不斷提高他們在國防教育中的教學(xué)和訓(xùn)練能力。為保證學(xué)校國防教育與國民教育相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展,高校應(yīng)成立了由校領(lǐng)導(dǎo)參加的國防教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),制定相應(yīng)的《國防教育教學(xué)方案》,編寫“國防教育系列教材”。經(jīng)常對軍事理論教師的授課情況進(jìn)行評比,優(yōu)秀的進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),不適應(yīng)教學(xué)的及時(shí)調(diào)整,使軍事理論教師隊(duì)伍始終充滿活力?！ ∪⑷绾伪Ｕ宪娛吕碚摻處煹乃刭|(zhì) 高校軍事理論教師的選拔若是沒有搞好,培養(yǎng)的途徑再好效果也不明顯,因此,嚴(yán)把普通高校軍事理論教師的入門關(guān)就顯得非常重要。同時(shí),在普通高校軍事理論教師培養(yǎng)過程中,要加大實(shí)踐性環(huán)節(jié)。 綜上所述,在軍事信息化嚴(yán)峻挑戰(zhàn)、科技一體化大勢所趨、經(jīng)濟(jì)全球化全面展開和政治民主化漸入人心的時(shí)代背景下,加強(qiáng)軍事理論教師的素質(zhì)培養(yǎng)顯得更加緊迫。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
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