20xx年度工作參考總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人參考總結(jié)3-閱讀頁
2025-01-17 00:40本頁面
【正文】 搭橋。 二、堅(jiān)持上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中，我不僅留意學(xué)生知識的掌握情況，而且還十分留意學(xué)生學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們本人“會學(xué)”?？偟膩砜?，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變爽朗了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析咨詢題的思路比擬明晰，考慮咨詢題也比往常全面、周到了?！ ∽鳂I(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中能夠發(fā)覺學(xué)生對知識的掌握情況和存在的咨詢題。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”?！ ∷摹⒗谜n余時(shí)間，對困難生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反響等，發(fā)覺咨詢題，充分利用空余時(shí)間為他們開“小灶”，作業(yè)錯(cuò)了，堅(jiān)持面批面改，促進(jìn)他們自我奮進(jìn)、同時(shí)，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與根底差的學(xué)生結(jié)對子，互幫互學(xué)，得到提高?！ ∥?、積極參與學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)活動?！ ”緦W(xué)期工作做得也有缺乏之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力?！ 〉?篇：小學(xué)數(shù)學(xué)老師年度考核個(gè)人總結(jié)2021 XX年馬上過去，新的一年就要來到，為了明確本人一年來所做的工作如何，我專門對照去年的計(jì)劃一一查看，現(xiàn)將一年的研修總結(jié)如下： 一、主題研修方面： 一年來，我們數(shù)學(xué)小組的成員在聶慧玲老師的組織下，認(rèn)真進(jìn)展了活動。圍繞這個(gè)主題，每次活動前要求成員先自已解讀每塊的內(nèi)容，再依照本人的理解在研討時(shí)提出本人的困惑?！ Α稊?shù)與代數(shù)》各部分的理解： 對四則運(yùn)算編排的理解：四則運(yùn)算的編排從一年級開場不斷到四年級完畢，教材的指導(dǎo)思想是讓學(xué)生在處理咨詢題的過程中，初步理解混合運(yùn)算的作用，體會運(yùn)算的順序，讓學(xué)生有較長時(shí)間的過度，通過較豐富的現(xiàn)實(shí)素材，逐步體會、理解混合運(yùn)算的順序，分散了教學(xué)難點(diǎn)?！ τ?jì)算的理解：計(jì)算本身是一種技能，需要在理解掌握的根底上加以純熟，以致到達(dá)不假思索的地步。如：學(xué)習(xí)乘法分配律時(shí)，此類型題書上練習(xí)量特別少，但假如在此訓(xùn)練好，在以后的小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算中也會遇到此類題，不易遷移?！ 《€(gè)人研修方面： 讀書： 認(rèn)真閱讀并跟批了《給老師的一百條建議》，現(xiàn)已批注到每87條建議。不管多難，批注我會堅(jiān)持到底的。如：〈人民教育〉有一期用大量篇副登載的嘗試教學(xué)法讓我收獲頗豐，還有活動單導(dǎo)學(xué)案等許多文章都讓我嘗到了甜頭。課堂上我也努力去施行了，但由于新學(xué)期又換了一個(gè)新的班級，重新又得理解他們，學(xué)生也得和本人有一個(gè)習(xí)慣期，因而這方面做得也不太好。 年初計(jì)劃的堅(jiān)持每月觀看一篇名家課堂教學(xué)，沒有堅(jiān)持下來，也聽了幾節(jié)課，但沒有認(rèn)認(rèn)真真地深化進(jìn)展分析：名家課堂好在哪里為何要那樣來設(shè)計(jì)?對學(xué)生的開展有哪些作用? 一年來，本人的工作進(jìn)展的如何只有本人清晰，也不想去找任何理由來說明，就向一句名言“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總依然有的
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