20xx年度工作參考總結(jié)小學四年級教師年度考核個人參考總結(jié)模板-閱讀頁
2025-01-17 00:38本頁面
【正文】 態(tài)，將閱讀到的好詞好句摘錄下來，同時把所思所想用幾句話記錄下來。通過討論，能糾正或完善本身的認識，學會寫摘錄筆記。 (1)、課前預備。在搜集材料時，學生會去觀察事物。有了充分的預備，課上就會有寫不完的內(nèi)容?！ ≡诮虒W中重在引導思路，想清晰為什么要寫，該如何寫，包含哪些要寫，哪些不用寫，哪些寫在前，哪些寫在后，等等。如此寫學生所想的，也正是使學消費生興趣的一種非常好的方法?！ ?3)、動手寫作。依照提綱分好大段然后再將學生搜集到的本身感興趣的材料，有學有肉內(nèi)容一一填補進去，通過有序的陳列、連接，構(gòu)成一篇完好的作品?！ ∽魑耐瓿珊?，指導學生對本身的文章進展自我修正。在修正的過程中，不僅能夠?qū)ξ恼轮械腻e別字加以改正，而且能將在寫作時沒有想到的好詞佳句，通過反復斟酌添補進去，使文章語句更加優(yōu)美、完好、通暢。這學期全班的寫作水平有較大幅度的進步，加強了學生的寫作決心。多年的教學工作經(jīng)歷讓我認識到做好后進生的轉(zhuǎn)化工作非常重要。針對這種咨詢題，我對后進生努力做到從友善開場，多與后進生交流，理解學困緣故，從內(nèi)心樹立“和本身比”的信念。 采取“一幫一”的方式，時時刻刻有人在幫。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時，對他的處境、辦法表示深入的理解和尊重，還有在批判學生之前，先談談本身的成長經(jīng)歷，如此非常容易溝
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