20xx國(guó)內(nèi)高校入學(xué)教育研究綜述-閱讀頁(yè)
2025-01-17 00:10本頁(yè)面
【正文】 實(shí)效性的研究》、劉建文的《大學(xué)生入學(xué)教育實(shí)效性調(diào)查與分析》、孫傳輝的《高校新生入學(xué)之校規(guī)校紀(jì)教育實(shí)效研究》、劉鑫的《提高大學(xué)新生入學(xué)教育效果的對(duì)策研究》、姜宇和曲云進(jìn)的《大學(xué)新生入學(xué)教育效果評(píng)價(jià)及對(duì)策研究》等論文專門就入學(xué)教育的實(shí)效性進(jìn)行研究，普遍指出目前大學(xué)入學(xué)教育實(shí)效性不高的問(wèn)題?！ ∥?、對(duì)我國(guó)高校入學(xué)教育的客體（大學(xué)新生）的研究 對(duì)我國(guó)大學(xué)入學(xué)教育客體的研究成果主要集中在對(duì)大學(xué)新生心理問(wèn)題的研究，如孫從遠(yuǎn)的《大學(xué)新生“失重”心理及其誘導(dǎo)》、鄭曉明《大學(xué)新生的心理狀態(tài)和思想教育》、李幼輝的《大學(xué)新生人格特征及心理狀況調(diào)查研究》、西南交通大學(xué)馬俊的碩士論文《大學(xué)新生心理適應(yīng)性訓(xùn)練研究》等，都指出新生進(jìn)校后存在一個(gè)心理調(diào)適的過(guò)程。如宋廣文和王志華的《談大學(xué)新生的特點(diǎn)與管理》、陳利江和沈曉華的《大學(xué)新生群體特征初探》、楊青的《大學(xué)新生人格特征的調(diào)查研究》、王明貴的《淺議大學(xué)新生思想行為的特征》等。［2］有研究者特別關(guān)注了“90后”大學(xué)新生的思想行為特征，高濤的論文《“90后”大學(xué)新生入學(xué)教育研究》指出“90后”大學(xué)新生具有創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，協(xié)作能力差，時(shí)代感強(qiáng)，價(jià)值觀功利化，心理防線脆弱及抗挫折能力差，獨(dú)立的人格和強(qiáng)烈的維權(quán)意識(shí)的特點(diǎn)，決定了90后大學(xué)生入學(xué)教育不但要講形式，更要講求效果。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞
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