20xx寫事的作文800字-閱讀頁
2025-01-16 23:48本頁面
【正文】 上跳傘。蔚藍(lán)色的天空飄浮著朵朵白云，今天的天氣多好啊！
飛機(jī)起飛了，把我們帶到了空中。掠過云朵，我看見了地面上一堆堆的小村莊，房屋像鴿子籠，綠樹像小草，公路像一條帶子，汽車像小甲蟲，一切都變得那么小。
跳傘預(yù)備鈴響了。傘兵長大聲喊：
“預(yù)備——跳！”第一名往下一跳，嗖的一下，不見了；第二名、第三名，緊跟著跳了下去。我來不及想什么，也跟著跳出了機(jī)艙，兩腳凌空，感到有點(diǎn)兒眩暈。我睜開眼睛。四周是藍(lán)天白云，耳邊只有呼呼的風(fēng)聲。
我飄飄悠悠地往下降，腳一著地，心一下子就平靜下來了。班長握著我的手，連聲問：“怎么樣，怎么樣？”
我高興地回答：“還好，就是剛出艙門的時(shí)候頭有點(diǎn)兒暈，心里有點(diǎn)兒緊張。
我抬頭望著蔚藍(lán)的天空，望著飄浮在高空中的朵朵白云，真不相信自己是從白云上面降落下來的。按事情發(fā)展的順序，先講到機(jī)場(chǎng)看見的情景；接著講飛機(jī)到了高空見到的景物；再講怎樣跳傘；再講降落傘張開后的情況；最后講著陸后的情況。文中的寫人、狀物、繪景，都是為了表現(xiàn)事件的意義。事情的過程一步一步寫得很完整，交代得很清楚：先寫“我”和郭辰在村邊小溪筑壩捉魚的情景；再寫兩個(gè)人正在捉魚，郭辰發(fā)現(xiàn)小母牛吃稻秧，就忙去趕牛，在“我”的幫助下，抓住了小牛；接著寫他倆的行動(dòng)受到魯大叔的表揚(yáng)；最后寫兩個(gè)人重新筑壩捉魚。
像上述這類以事件為寫作對(duì)象，文章著眼點(diǎn)在事情過程上，沒有中心人物，寫人敘事都是為了表現(xiàn)主要事件的思想意義的記敘文，我們就稱之為寫事記敘文。
寫事記敘文有一事一文的，也有幾事一文的。一篇文章記敘幾件事的，則還要注意二點(diǎn)：（1）要注意中心的確定和材料的選取。（2）在寫法上，要重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。不必件件詳寫，否則文章冗長，內(nèi)容重復(fù)，也顯不出中心。但就一篇文章來說，它是屬于寫事的記敘文，還是屬于寫人的記敘文，若從寫作對(duì)象和寫作目的的角度來衡量，還是可以區(qū)別開來的。簡單地說，如果文章的中心思想著重表現(xiàn)事件的思想意義，可以說它是以寫事為主的作品。
課文《再見了，親人》，便屬于寫事記敘文。寫和阿媽妮話別時(shí)，追述了三件事：一是大娘幾夜沒合眼，給志愿軍洗補(bǔ)衣服；二是在一次阻擊戰(zhàn)中，冒著炮水給志愿軍送打糕，回去時(shí)昏倒在路旁；三是在敵機(jī)轟炸時(shí)，為了救護(hù)在她家里休養(yǎng)的志愿軍傷員，失去了唯一的小孫孫。寫和大嫂話別，也講了一件事：大嫂為了讓志愿軍吃到蔬菜，上山去挖野菜，后山的野菜挖光了，又跑到前沿陣地上最危險(xiǎn)的地方挖，結(jié)果被敵人的炮彈炸傷成了殘廢。阿媽妮、大嫂和小金花是朝鮮老年人、成年人和青少年的代表，文章正是通過寫她們的這些具體事例，表現(xiàn)了朝鮮人民對(duì)志愿軍的情誼，歌頌了中朝兩國人民血肉凝成的偉大友誼。文章寫了一個(gè)*賣火柴生活的男孩，不幸被馬車軋斷雙腿，悲慘地死去的故事。文章通過寫他受了重傷躺在病床上還派弟弟小利比給“我”送找回的零錢，以及臨死前還掛念弟弟今后生活無人照顧等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了他誠實(shí)、善良的品質(zhì)。
要區(qū)別寫事記敘文和寫人記敘文這兩類文章，有時(shí)可以從題目上去找特征。也有用與人物密切相關(guān)的事物來命題的，如《爸爸的白發(fā)》《難忘的目光》《光榮榜》等，這些題目涉及的事物與表現(xiàn)人物品質(zhì)密切相關(guān)，所以也是寫人的。
3．生活中有很多可寫的事情
寫事的作文是不是什么事情都可以寫呢？一般來說，寫事的作文要寫那些有意義的事情，寫那些使你或使別人受感動(dòng)、受教育的事情。他們以為，有意義的事只是拾金不昧、乘車讓座、扶盲人過馬路之類“好人好事”，或者是英勇機(jī)智地與壞人作斗爭、冰河上救人、大火中搶救國家財(cái)產(chǎn)這樣的大事。其實(shí)，寫有意義的事不一定就是寫好人好事或什么驚天動(dòng)地的大事情。大事可以教育人，小事也同樣能使人感動(dòng)。它們也都是寫作的好材料。路上的行人寥寥無幾，只有路邊的樹木頑強(qiáng)地挺立在陽光下。
我手里拿著剛買的一本《優(yōu)秀作文選》，急沖沖地走著。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
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