20xx就業(yè)導向下的高校軍事課教學模式-閱讀頁
2025-01-16 23:07本頁面
【正文】 構建 。因此，高校應將軍事課作為開展大學生素質教育的重要載體，圍繞提升大學生綜合素質的根本目的組織教學，梳理出軍事課教學的哪些內容、哪些方法、哪些措施，有助于提高大學生就業(yè)能力，從而實現(xiàn)軍事課教學與大學生就業(yè)能力培養(yǎng)的無縫對接。因為軍事課是集思想性、知識性和技術性為一體的綜合性教育，其教育內容具有覆蓋面廣、綜合育人強等顯著特點。實踐證明，軍事課在培養(yǎng)大學生思想作風素質、身心素質、軍事素質，吃苦耐勞品質、社會責任感、創(chuàng)新精神、團隊協(xié)作精神等綜合素質方面，具有其他教育形式不可替代的作用。在軍事課教學中，只有清楚地認識到具體教學內容在人才培養(yǎng)上的實際功能，才能科學組織教學內容，合理選擇教學方法，采取有效措施確保軍事課教學目標的實現(xiàn)。以就業(yè)為導向，實現(xiàn)軍事課程的模塊化設計，應貫穿一條主線、堅持兩個原則、做到三個結合?！ 【蜆I(yè)導向下的高校軍事課程模塊由三個模塊化課程組成，即思想素質模塊、創(chuàng)新能力模塊和團隊精神模塊。該模塊由軍事理論類、軍事選修課和軍訓組成。該模塊課程安排在大學一期進行，以16～24課時為宜。軍訓以隊列訓練、條令條例教育和輕武器射擊為主。各高校應結合實際，開設適量的選修課。選修課按學期開設，每期開設相關課程2～3門，每門課安排16～32課時。資料共分享，我們負責傳遞知
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