20xx小學(xué)秋教學(xué)工作參考總結(jié)-閱讀頁
2025-01-16 23:04本頁面
【正文】 長(zhǎng)進(jìn)展了分類培訓(xùn)，在“五步三查”的課堂環(huán)節(jié)中，每一步做什么？如何做？詳細(xì)明了，導(dǎo)生和小組長(zhǎng)們明確了本人的職責(zé)和任務(wù)。
抓好校本研修促進(jìn)課改工作深化推進(jìn)。每周一次的組級(jí)研修圍繞課改，以課堂教學(xué)改革為內(nèi)容的的校本研修框架，以組級(jí)研修為單位，以微咨詢題研究為主要方式處理課改中出現(xiàn)的咨詢題。四、五、六年級(jí)集中研究處理“展示流程”，一、二、三年級(jí)重點(diǎn)研究處理“靜心傾聽小策略”。
三是每月一次校級(jí)研修，以課改咨詢題的搜集與處理為主要內(nèi)容進(jìn)展研修；9月，召開課改推進(jìn)會(huì)，進(jìn)一步堅(jiān)決老師們的課改信念；11月，召開課改中期研討會(huì)，對(duì)出模階段好的經(jīng)歷進(jìn)展總結(jié)，對(duì)“五步三查”教學(xué)方式結(jié)合學(xué)校情況進(jìn)展優(yōu)化，討論構(gòu)成學(xué)校本人的課堂方式；12月，召開以“交流、分享、反思、提升”為主題的XX年秋課改推進(jìn)會(huì)。
四是做好課改正關(guān)課活動(dòng)。
做好課改的治理與評(píng)價(jià)工作。嚴(yán)格教學(xué)過程考核，常規(guī)治理注重實(shí)效性。
做好課改工作的宣傳工作。
把課改工作與學(xué)校文化建立嚴(yán)密結(jié)合，創(chuàng)學(xué)校課程文化特色，創(chuàng)課堂文化特色。課改正以良好的態(tài)勢(shì)穩(wěn)步推進(jìn)。
開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)。語文學(xué)科舉辦了“百花齊放”語文學(xué)科活動(dòng)競(jìng)賽，一年級(jí)的識(shí)字競(jìng)賽；二年級(jí)的查字典競(jìng)賽；三年級(jí)的詞語聽寫競(jìng)賽；四年級(jí)的朗讀競(jìng)賽；五年級(jí)的詩詞競(jìng)賽；六年級(jí)的手抄報(bào)競(jìng)賽，這些競(jìng)賽，標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生正確書寫的才能，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新才能；數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)展了數(shù)學(xué)日記和數(shù)學(xué)手抄報(bào)大賽，培養(yǎng)學(xué)生的才能，增加同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；英語學(xué)科開展了英語誦讀競(jìng)賽。
著力校本課程開發(fā)，為學(xué)生全面開展搭建平臺(tái)。
三、成績(jī)與反思。本學(xué)期，田繼萍老師參加全縣中老年老師數(shù)學(xué)課堂競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)；李毅老師參加全縣校本課程說課競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)；李春霞、李毅老師參加市級(jí)校本課程設(shè)計(jì)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)；4篇文章在縣級(jí)以上刊物發(fā)表，8篇文章在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)；向春艷等七名老師獲得縣級(jí)骨干老師、骨干班主任稱號(hào)；韓俊蓉等11名老師獲得鎮(zhèn)級(jí)骨干老師稱號(hào)；田雅琴、向春艷老師獲得縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)科老師稱號(hào)；李毅等6名老師被聘為鎮(zhèn)學(xué)科中心組成員；語文、數(shù)學(xué)、思品研修組獲得縣級(jí)優(yōu)秀研修組稱號(hào)；學(xué)校獲得縣級(jí)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校稱號(hào)。
課堂教學(xué)改革從臨帖到自創(chuàng)階段需要深化研究，是一個(gè)破繭化蝶的困難歷程。
學(xué)生減負(fù)與老師減負(fù)反向而行，素養(yǎng)教育遭遇逐級(jí)考試，處理老師待遇才是教學(xué)工作更好開展的前提
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