20xx教案二年級上冊人教版我是什么-閱讀頁
2025-01-15 05:20本頁面
【正文】 課文，理解課文內(nèi)容的根底上。依照學生的特點可能會找出一些方法，但老師要充分引導學生留意方法的可行性，以協(xié)助學生進展科學有效地學習。老師要及時關注各組學習情況，因材指導，協(xié)助學生選擇正確地運用自主選擇的閱讀方法，以確保學習質(zhì)量。留意引導學生弄清以下的咨詢題。（2）水在不同地點的不同模樣。老師可利用課件或錄像等方式，協(xié)助學生穩(wěn)固認識和理解。（充分相信學習，引導學生發(fā)覺、探究、自主學習。培養(yǎng)學生閱讀理解的才能，合作學習及主動探究的認識。如：用突出重音的方法讀出落、打、飄；用愉快、輕柔的語氣讀出白云與紅霞的漂亮、可愛；用沉悶的語氣讀出云的沉甸甸；用輕而慢的語調(diào)讀出水的平靜、平和；用稍強的語氣讀出水洶涌澎湃等。組織學生分別戴上水、汽、云、雨、雹子、雪的頭飾，表演課文內(nèi)容。（從讀到說最后到演，科學地遵照了兒童思維開展規(guī)律。使學生在充滿情趣的活動中，穩(wěn)固了所學的知識，培養(yǎng)了創(chuàng)新的膽識和表演才能。（水）太陽一曬我就變，火上一燒我也變。（水）
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