20xx幼兒園校本研修心得體會(huì)-閱讀頁(yè)
2025-01-15 03:38本頁(yè)面
【正文】 的活動(dòng)區(qū)等等。在記錄幼兒發(fā)展?fàn)顩r的同時(shí)，為教師有效實(shí)施新課程提供了有力地支持，更為家長(zhǎng)提供了感受幼兒學(xué)習(xí)方式、了解幼兒發(fā)展過(guò)程、共享幼兒成長(zhǎng)喜悅的窗口，使家長(zhǎng)能有針對(duì)性地支持孩子發(fā)展。
第二篇：教師校本研修心得體會(huì)
—、在學(xué)生和教材之間有一片不確定的開闊地。
這節(jié)課所有學(xué)生都積極參與到聽、說(shuō)、讀、寫的活動(dòng)中來(lái)，參與有廣度。有人批評(píng)我們的課只是頸部以上的學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感沒(méi)有參與，這節(jié)課學(xué)生真正達(dá)到了羅杰思所說(shuō)的：“全身心地沉浸”。學(xué)生參與的積極性取決于三個(gè)方面：是否在參與中體會(huì)到快樂(lè)，教師是否經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，同學(xué)是否支持。是讀得不到位還是讀錯(cuò)了，教師明確告知學(xué)生。教師評(píng)價(jià)的語(yǔ)言具有激勵(lì)性。更可貴的是幾乎每次學(xué)生讀錯(cuò)時(shí)，老師請(qǐng)別的同學(xué)讀過(guò)后，都給出錯(cuò)的同學(xué)改正的機(jī)會(huì)，并且對(duì)他們的進(jìn)步大加表?yè)P(yáng)。正是因?yàn)殛惱蠋熈私鈱W(xué)生需要，引發(fā)動(dòng)力機(jī)制，才激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。
四、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良。比如學(xué)生讀兒歌了，老師說(shuō)：“等一等，等一等，大家聽聽他讀準(zhǔn)沒(méi)有?”指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾
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