20xx小學室教學個人工作參考計劃-閱讀頁
2025-01-15 00:57本頁面
【正文】 一種最正確的教學方式在全校推介，真正到達教學資源共享的目的；二是一課例一人上，教誨處、教科室組織全校老師對某一課例進展反復研討、修正、會聚攏體智慧，從而打造出我校的精品課、樣板課，如此以課堂教學為載體的教學研究活動， 通過反復觀看上課，親身參與反復評課、研修，真正實現(xiàn)課堂教學研究群體化，把老師引到教學改革的研究中來，讓每位老師由教書匠向科研員轉化。請實驗老師在課題負責人的指導下本期做好后期的結題工作，寫出可行性強，有用價值高的結題總結報告，爭取獲獎。學校舉行教研課、示范課、比武課每個老師必須參加聽課、評課，并作好聽、評課記錄?！ 、谏险n：嚴禁老師上課無預備、無教案，克服課堂教學隨意性。課堂教學要求目的明確，訓練題密度適中，并分層次進展，不拖堂。我們將隨時抽查，推門聽課，及時理解老師的教、學生的學，提高課堂教學效率。我們將及時調(diào)整教學策略，彌補教學缺乏?！ 娬{(diào)音樂、美術、體育和科學等學科的特色教育，接著組建各種興
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