20xx淺談加強對優(yōu)秀生的管理教育-閱讀頁
2025-01-14 06:40本頁面
【正文】 教育中要做到有的放矢，使管理教育具有針對性。從我調(diào)查的五個不同類型的班級看，兩種類型分別占先進層的62%和38%。對待這部分優(yōu)秀學生，在管理教育中要注意引導，幫助他們逐步確立為共產(chǎn)主義奮斗終身的堅定信念，使思想境界不斷有新的升華。對這部分學生要注意調(diào)動積極因素，幫助他們端正爭當優(yōu)秀生的動機，引導他們向穩(wěn)定型發(fā)展?！ 。?）要把握住管理教育中的幾個環(huán)節(jié)。在培養(yǎng)優(yōu)秀學生和樹立典型時，要注意全面了解考察，做到心中有數(shù)。在弄清情況的基礎上，研究管理教育的重點，樹立過得硬的典型。這個關把得好不好，直接關系到優(yōu)秀生的質(zhì)量。哪方面突出就宣揚哪方面，不強拉硬湊，對待典型不能消極地保，要積極地幫，否則將適得其反。對待榮譽，絕大多數(shù)優(yōu)秀學生是能夠正確對待的。所以必須做好表彰以后的思想工作?！ 。?）要正確地處理管理教育中“嚴”與“愛”的關系。對優(yōu)秀學生的管理教育，要愛護其學習、上進的積極性，要從有利于健康成長出發(fā)，對他們嚴格要求，加強管理教育，做到嚴得合理，愛得真誠。既要防止超越客觀實際和優(yōu)秀生思想接受不了的要求的“嚴”，使他們感到無所適從，挫傷他們的積極性；又要反對放松管理，搞遷就姑息的所謂“愛”，助長他們一些不良思想的滋長。在優(yōu)秀生的管理教育中，開展先進與先進、先進與后進的兩個互助活動。先進與后進的互助，可以有效地防止先進、后進兩脫節(jié)的現(xiàn)象。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
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