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20xx學(xué)?,F(xiàn)代化管理與和諧教育-閱讀頁

2025-01-13 22:45本頁面
  

【正文】 和完善了《學(xué)生在校日常行為規(guī)范》、《學(xué)生操行等級評價制度》等教育管理制度,使學(xué)校的教育管理工作在有章可循的基礎(chǔ)上更加切合實際。于是我們把德育的目光投向了社會這一廣闊的空間,置學(xué)校德育于五彩繽紛的社會環(huán)境中。通過活動激發(fā)和調(diào)動了學(xué)生的積極性,建立了學(xué)校的優(yōu)秀群體,營造了積極進(jìn)取的氛圍,形成了集體的教育力量?! ?四、當(dāng)前學(xué)校管理中存在的突出問題與不足   ,育人目標(biāo)異化。淡化過程管理。優(yōu)質(zhì)生源流失。提高管理藝術(shù)。加強人文關(guān)懷。穩(wěn)定農(nóng)村生源。實現(xiàn)教育和諧必須依靠科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo),遵循教育自身規(guī)律,科學(xué)認(rèn)識和解決教育發(fā)展中的矛盾和沖突,創(chuàng)新教育觀念,建立和諧教育管理制度,完善和諧教育管理機制?! ?參考文獻(xiàn):   :在實踐中體悟生命[J].《教育研究》(北京),   [J].《全球教育展望》,2020第4期  此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除
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