20xx學(xué)校現(xiàn)代化管理與和諧教育-閱讀頁
2025-01-13 22:45本頁面
【正文】 和完善了《學(xué)生在校日常行為規(guī)范》、《學(xué)生操行等級(jí)評(píng)價(jià)制度》等教育管理制度，使學(xué)校的教育管理工作在有章可循的基礎(chǔ)上更加切合實(shí)際。于是我們把德育的目光投向了社會(huì)這一廣闊的空間，置學(xué)校德育于五彩繽紛的社會(huì)環(huán)境中。通過活動(dòng)激發(fā)和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，建立了學(xué)校的優(yōu)秀群體，營造了積極進(jìn)取的氛圍，形成了集體的教育力量。 四、當(dāng)前學(xué)校管理中存在的突出問題與不足 ，育人目標(biāo)異化。淡化過程管理。優(yōu)質(zhì)生源流失。提高管理藝術(shù)。加強(qiáng)人文關(guān)懷。穩(wěn)定農(nóng)村生源。實(shí)現(xiàn)教育和諧必須依靠科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)，遵循教育自身規(guī)律，科學(xué)認(rèn)識(shí)和解決教育發(fā)展中的矛盾和沖突，創(chuàng)新教育觀念，建立和諧教育管理制度，完善和諧教育管理機(jī)制?！ ?參考文獻(xiàn)： ：在實(shí)踐中體悟生命[J].《教育研究》（北京）， [J].《全球教育展望》，2020第4期 此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除
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