20xx科學(xué)五年級下冊教學(xué)工作計劃-閱讀頁
2025-01-12 06:17本頁面
【正文】 五年級的學(xué)生來說，密度概念要求過高，因此，教科書沒有直接出現(xiàn)密度概念，而是通過觀察和實(shí)驗(yàn)，用同體積的重量作比較，幫助學(xué)生建立密度的前科學(xué)概念。熱是一種能量形式。例如氣體、固體和液體三態(tài)的轉(zhuǎn)化及與溫度的關(guān)系、物體的熱脹冷縮、摩擦生熱及熱傳遞等。物質(zhì)的變化，是從漸變到突變的。
第三單元“時間的測量”。所以，本單元學(xué)習(xí)“時間測量”的過程，從某種意義上說，也是對“事物有規(guī)律運(yùn)動”的認(rèn)識活動過程。
第四單元：“地球的運(yùn)動”?；诳捎^察到的現(xiàn)象和事實(shí)，運(yùn)用相對運(yùn)動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證，最終認(rèn)識地球是如何運(yùn)動的。這些都對學(xué)生的探究能力提出了一個較全面的挑戰(zhàn)。
七、基本措施：
充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；
把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；
用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程；
面向全體學(xué)生，讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；
組織引導(dǎo)學(xué)生積極參加課外科技活動以及各類競賽活動。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識
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