20xx20xx年人教版小學六年級上冊數(shù)學教學計劃-閱讀頁
2025-01-10 22:01本頁面
【正文】 罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。
在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。
練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律、科學育人。
學習方式：
?、兕A習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。
?、?教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
小學六年級上冊數(shù)學教學計劃篇三 一、教材分析：
這一冊教材內(nèi)容包括：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，是小學生應具備的基本數(shù)學能力。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置。在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。
二、本學期本課程教學目標要求和任務
(一)知識與技能：
1. 理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
3. 理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。
7. 理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。
(二)過程與方法
1. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
2. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
難點：
學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。
通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。
加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。
體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。
四、教學進度
周次 授課內(nèi)容 課時
一 位置、分數(shù)的乘法 5
二 分數(shù)的乘法、解決問題 5
三 解決問題、倒數(shù)的認識(中秋放假1天) 4
四 整理和復習、分數(shù)的除法 5
五 國慶節(jié)放假 5
六 分數(shù)的除法、解決問題 5
七 比和比的運用 5
八 整理和復習、認識圓 5
九 圓的周長、圓的面積 5
十 整理復習、確定起跑線 5
十一 期中復習考試 5
十二 百分數(shù)的意義和寫法、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化 5
十三 用百分數(shù)解決問題 5
十四 用百分數(shù)解決問題 5
十五 用百分數(shù)解決問題、整理和復習 5
十六 扇形統(tǒng)計圖、合理存款 5
十七 數(shù)學廣角、總復習 5
十八 總復習 5
十九 期末復習 5
二十 期末復習
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